红军镇中心学校2015学年度教研工作计划.doc

红军镇中心学校2015学年度教研工作计划一、 指导思想2015-2016学年度我校教研工作坚持教研为学校发展服务、为教师专业成长服务和学生全面发展服务的工作方向，以新课程改革为中心、课堂改革为重点，以转变教师的教学方式和学生的学习方式为切入点，以课题研究和教研活动为载体，积极主动地开展教研与培训的各项工作，切实提高教研活动的引领性、针对性和实效性，为进一步提高教育教学质量提供不竭动力。二、工作目标1、加强新课程改革研究力度。以新课程理念为先导，以“信息技术与学科资源整合”为长效提升教学质量的抓手，利用课堂观察分析技术提升教科研的实效性。2、继续推进校本研修工作。加强教师培训力度，将教育教学中出现的问题作为校本培训的主要内容来加以研究和讨论，以课例研究、小课题研究、教学竞赛等内容开展系列培训活动。通过教师培训，提高我校教师的业务素质和能力，以及教学管理能力。3、进一步加强对教研组工作的指导和管理 ，充分发挥教研组的职能作用，使教研组成为学校教学研究与改革、教师成长与发展的主阵地。活动务必做到“三实、四定”，即计划、组织、内容要落实，地点、时间、主题、主持人要固定。 4、注重培养青年教师。要大力推进“青蓝工程”。5、建立完善的教研制度，用制度保障教研活动的具体实施。6、整理好档案资料，做到条理清晰，有案可查。3、 工作重点1、教师的校本研修主要是“课例研修”。以“我做我的课例研究”为指针，切实推动“高校课堂”的建设。为此将在教师中扎实推进“信息技术与资源整合”和“五个一”（一节公开课、一篇教学设计、一篇教学反思、一篇教学叙事、一篇教研论文）活动。2、教研组活动主要是要做好“课例研修”和“信息技术与资源整合”，同时使用好人人通云平台。3、片区活动主要围绕片区教研活动专题计划做好专题跟进工作，加强片区校级交流。4、 工作任务1、抓好开学初教研工作（1）、召开教科研工作会，制定本学期教研工作计划。（2）、各教研组长及时反馈上学期教研工作检查情况，完善落实本学期教研工作常规，并制定教研组工作计划，做到明确目标，重点突出，全面推进。2、抓好常规校本研训工作（1）、制定红军镇中心学校教师研修考核奖励办法，努力建立起以实现中国梦为导航的校本教研考核体系，切实推动红军镇中心学校的校本研修，积极调动广大教师参与教科研的热情。 （2）、狠抓教研组工作，落实好“四定三有”（四定：定时间、定地点、定主题、定中心发言人；三有：有计划、有过程、有总结）的教研组活动模式。各教研组每学期开展教科研活动不得少于20次。教研组活动要严格考勤制度，强化管理。（3）、在全校主要学科开展“信息技术与资源整合”，强化“课例研究”。（4）、关注教师个人成长计划，加大教师各级各类培训，努力提升教师教学水平和教科研水平。（5）、积极参加联片教研活动，注重联片互动，积极参加教学竞赛，推动校本教研。3、切实开展好教研常规工作（1）、抓好抓实教研活动课以及教研月查、领导推门听课制度。（2）、继续抓好教师“五个一”的落实，切实保证每一位教师都能在教科研中有所收获，努力让每位教师更加出色。（3）、落实好课题研究的资料建设与结题验收工作，做好课例研究的总结，做好个人校本研修报告册，要有特色，要创特色。（4）、认真做好教科研活动的档案建设工作，为迎接新一轮316验收做好准备。4、期末教研工作（1）、各教研组及时收集整理本组成员的各种教研活动材料。（2）、各教研组撰写教研组工作总结。五、具体措施 1、健全教研常规管理制度，严格质量目标管理。学校完善教科研常规管理制度、听课评课制度、教师外出学习汇报制、评价与奖惩制度等，制定红军镇中心学校教师研修考核奖励办法，从制度上保证并激励教师参加校本教研、教改活动的积极性。 2、强化常规管理，增强工作实效。以贯彻落实“三个常规”为重点，以教学常规管理检查为提高教育教学质量的突破口，采取定期检查与不定期检查，普查和抽查相结合的方式，对教师教研教改等工作进行检查，对没有落实工作或工作不到位的教师进行督查，通过检查促落实，增强教研教改的实效性。 （1）每月召开一次教研组长会议，总结各组的教研常规落实情况。（2） 结合县级、片级教学竞赛活动，继续实施“推门听课制度”及“听评课制度”，加强对公开课、汇报课、研究课的管理，加大课例研究，争取每位都有特色教学设计、教学课件上传人人通进行晒课。每月不定期到课堂听课，校领导每学期深入课堂听课不少于40节，教师每学期听课不少于10节。每一位教师一学期要写5000字的教育教学学习笔记；每周至少1篇，每学期不少于15篇教学反思（书写于教案本中）。学期末每位教师要整理出1-2篇优质教学案例、教学论文、教育叙事、教学反思参加学校展评。学校评选出优秀教学案例、论文和教育叙事、教学反思给予一定的物质奖励并纳入教师的校本研修实绩积分。 3、规范校本研修学时认定办法。校本研修是不断深化课程改革的迫切要求，是促进教师专业发展、提高教师教育实效性的重要渠道。为了调动教师参与校本研修的积极性，规范管理，提高校本研修的效度，根据旬教体发201427号文件精神，依照旬阳县师训教研中心的要求