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文档简介
用除法解决简单的实际问题。教学目标：1、使学生能根据题目的意思，用除法解决问题。从而进一步理解除法的含义。2、通过看一个除法算式，说出它表示的不同意思，使学生对除法的含义有比较全面的认识。教学重、难点：能根据一幅图写出两个不同的除法算式。教具、学具准备：15根小棒教学过程：一、复习和准备1、说一说：平均分是怎样分物品的。2、操作练习：先让学生拿出8根小棒，把它们平均分成4份。摆在桌子的左面。学生摆完以后，指名说一说是怎样摆的。教师根据学生的回答，在黑板上贴出小棒。并问：用什么方法计算？怎样列式？然后在小棒下面板书：842再让学生拿出8根小棒，把它们按每2根一份，看能分成几份。摆在桌子的右面。学生摆完后，仿照上面的提问和教学过程，教师在黑板上贴出小棒，并写出除法算式：824教师引导学生观察分得的结果和除法算式：看一看两次分小棒的结果相同吗？（不同。）它们的除法算式相同吗？（不相同。）为什么？（因为分的方法不一样，除法算式就不同。）如果只看分的结果，能确定是用哪一种方法分的吗？（不能。）今天我们就要学习：看一幅图怎样写两个除法算式。二、新课1、读题，找出数学信息教师出示例3。2、画图理解题意。生读题1，说题意。写出除法算式。交流：你是怎样想的？（把15只蚕宝宝平均分成3份，每份是5只。）生读题2，说题意。写出除法算式。交流：你是怎样想的？（把15只蚕宝宝，每5只一盒，需要3份个盒子）检验解答是否正确3、比较两题的异同（体会内在联系，理解数量关系）。4、教师小结：总数每份数=份数；总数份数=每份数。三、课堂练习1、第24页练习五1题。先让学生观察图，说明题意。然后让学生独立写出两个除法算式。写完以后，教师要引导学生说一说每个除法算式表示的意思是什么。并引导学生说一说为什么能看一幅图写出两个除法算式。（只要意思正确即可。）2、出示课本第24页的2题。先让学生说一说，然后让学生独立做。在做的过程中，可以要求学生边做边小声说一说每个算式所表示的意思。教师巡视，注意对差生的个别辅导。对于有困难的学生，可以让四人小组帮助。3、第24页练习五3题，除法应用题和减法应用题的对比。4、第24页练习五4题，除法的意义。5、第24页练习五5题，乘除法应用题的区别。四、小结今天我们学习了
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