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文档简介

码头李镇第一小学导学卡四环节班级 姓名 主备教师 李春台 协助教师 长方形面积的计算定向自学教学目标：1、使学生经历面积公式的发现过程。2、掌握长方形的面积公式，能解决一些简单的实际问题。3、使学生认识到数学与实际生活的密切联系，培养学生热爱生活、热爱数学的情感。教学重点：掌握长方形面积公式，正确应用。教学难点：长方形面积公式的推导过程。一、复习导入（5分）1、能说一说并比画一下多大是1平方米、1平方分米、1平方厘米吗？2、学习面积单位有什么用处？引出课题：长方形面积的计算二、自主学习（10分）1、学生自主学习教材66页例4。例4：（1）一个长方形长5厘米，宽3厘米，你能求出它的面积吗？ （2）任取几个1平方厘米的正方形拼出不同的长方形。边操作，边填表。长（厘米）宽（厘米）面积（平方厘米）合作探究： 启发思考：你发现其他长方形的面积与它的长和宽有什么关系？展示反馈： 长方形的宽不变，长发生变化，它的面积怎么变化？长方形的长不变，宽发生变化，它的面积怎么变化？长方形的长和宽都发生变化，它的面积怎么变化？ （长方形的面积与它的长和宽有关系。）拓展提升：1、 一块正方形的菜园，有一面靠墙，用长24米的篱笆围起来，这块菜地的面积是多少平方米？2、前段时间，老师的家里的书桌上有一块面积是24平方厘米的玻璃，不小心打破了，想配一块大小相等的玻璃，请你猜一猜，它的长和宽分别是多少？课堂小结： 通过这
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