(部编)人教2011课标版一年级上册比尾巴 (11).doc

比尾巴教案 一年二班教师：贾春艳 比尾巴教案1 教学目标：1. 认识12个生字，会写“云、长”两个生字。认识一个笔画“”和两个偏旁“八、鸟”。2. 正确、流利地朗读课文、背诵课文。3. 了解一些动物尾巴的特点。2 教学重点：识字、认字、写字和朗读课文。3 教学难点：通过学习课文，激发学生喜爱动物的感情。4 教学准备：多媒体课件、教材等。5 教材分析： 在孩子的眼中，小动物是他们最亲近的朋友。本课用三问三答的形式，介绍了六种动物尾巴的特点，课文琅琅上口、简明易懂、极富儿童情趣的语言，能激起学生朗读的欲望，还能引起学生观察其他动物尾巴特点的兴趣。本课的教学重点是识字、写字和朗读。教学难点是读好文中的问句。6 教学过程：（1） 导入：同学们，自然界中有许多可爱的小动物，你们喜欢小动物吗？嗯，动物王国可热闹了，因为小动物们要开展一次比尾巴大赛。小动物们让贾老师邀请每一位同学都去参加这次比尾巴大赛。同学们想去看看嘛?今天老师就带同学们一起学习比尾巴。（2） 教师写板书，学生齐读课题。教师强调“比”的读音第三声，学生要读准确。“尾”发音时要注意圆唇，“巴”要注意读轻声。解题之后，教师指名读课题。并加以指导。（3） 同学们现在一定想知道都有哪些小动物来参加这次比赛了？现在就请同学们打开书，自由朗读课文。同学们在读的时候可以借助拼音朋友读准字音。读通句子，读不通的句子可以多读几遍。1. 老师在同学们读课文的过程中，一定有不认识的字，那么现在就请同学们再自由读一遍课文，一遍读课文，一遍圈画出不认识的字。（教师强调学生读出声音，圈画生字）2. 同学们都读完了，说说你都圈画了哪些生字朋友？3. 哦，同学们都分别圈画了不同的生字朋友，老师这里也有一些生字宝宝已经迫不及待的想和同学们见面了。现在就让我们彼此认识一下吧！（教师出示大屏幕生字）4. 同学们借助拼音朋友，以“开火车”的方式读生字。5. 小火车一路行程还很顺利，同学们继续努力！（4） 现在老师要把这些字宝宝头上的拼音帽子都摘掉了。看看同学们还认识它们吗?（教师强调学生读单个字时，要注意发音标准响亮）1. 指名读生字，教师指导。2. 同学们的记忆力真好，短时间里记住了这么多的字宝宝。现在就请同学们以“同桌”为小组，两个人互相讨论一下你和哪个字宝宝成为了好朋友，再说说你是怎么记住它的？3. 好了，同学们讨论完了吗？让我们共同分享一下你的好朋友是谁？你是用什么方法记住它的？（如：加一加的方法、偏旁或部首的方法.)4. 同学们的方法可真多啊！现在就让我们一起把这些字宝宝送回课文中，看看你还认识他们吗？你能把课文读的更加流利吗？学生自由朗读课文，教师巡回指导学生读课文的语气和语调。5. 同学们读的真不错，谁想给老师和同学们读一读课文，其它同学认真倾听。6. 同学们课后再认真读这篇课文，继续努力。小动物们不仅来比赛，他们还送来了两个漂亮的字宝宝，你们想认识一下吗？（教师出示大屏，“长”和“云”）7. 同学们在写字书上先描红“长”，通过描红说说你发现这个字是怎么写的？写的时候应该注意什么？8. 叫齐学生看老师在黑板上范写“长”字，并强调重点。然后让学生在书上写两个字。（教师强调学生写字的坐姿和握笔姿势）9. 同样的方式再请同学们学习写“