北师大版生物必修三 第2章 第5节 第2课时 生长素的分布、运输及生理作用 作业.docx

第2课时生长素的分布、运输及生理作用40分钟课时作业学考达标知识点一生长素的分布和运输1在同一植株上，能正确反映出各部位生长素产生情况的是()a顶芽侧芽，老根生长点b顶芽侧芽，老根生长点c顶芽侧芽，老根生长点d顶芽侧芽，老根生长点答案d解析解本题的关键是看清题干问的是各部位产生生长素的情况，顶芽产生的生长素多于侧芽，生长点多于老根；但顶芽产生的生长素会运输到侧芽处并积累。2如图所示，用同位素14c标记的吲哚乙酸处理一段枝条的一端，然后探测另一端是否含有放射性14c标记的吲哚乙酸的存在。下列有关处理方法及结果的叙述正确的是()a处理甲图中的a端，不能在甲图中的b端探测到14c的存在b处理甲图中的b端，能在甲图中的a端探测到14c的存在c处理乙图中的a端，能在乙图中的b端探测到14c的存在d处理乙图中的b端，能在乙图中的a端探测到14c的存在答案d解析生长素具有极性运输的特点，即只能从形态学上端运输到形态学下端。甲图中a端为形态学上端，乙图中b端为形态学上端，故处理甲图中的a端能在b端探测到14c的存在，反之不能；处理乙图中的b端能在a端探测到14c的存在，反之不能。3如图是对燕麦胚芽鞘的有关研究，请你仔细分析图示的实验过程和实验结果，你认为下列结论正确的是()(注：带阴影的琼脂块含生长素，空白的琼脂块不含生长素)a生长素对植物的生长具有促进作用b合成生长素的部位是胚芽鞘的顶端部分c生长素的运输为极性运输d生长素主要分布在生长旺盛的部分答案c解析甲、乙两组进行对照，自变量是形态学上端和形态学下端位置的改变，甲组中形态学上端接触含生长素的琼脂块，下端接触空白琼脂块，生长素会从形态学上端的琼脂块运输到下端的空白琼脂块，而乙组正好相反，生长素不能从形态学下端运输到形态学上端，即由该实验说明生长素在胚芽鞘中的纵向运输为极性运输。知识点二探究不同浓度吲哚乙酸对插条生根的影响4下列关于“探究不同浓度吲哚乙酸对插条生根的影响”实验的叙述，错误的是()a除了扦插枝条以外，其他实验条件均要相同b每根枝条处理的时间长短应该一致c可用单位时间每根枝条生根数作为记录指标d不同的吲哚乙酸作用不一定产生相同的生根效果答案a解析探究实验遵循单一变量原则，a项中的自变量应是吲哚乙酸的浓度，扦插枝条应相同。5用图中的4根月季枝条进行扦插，生根最多、最易成活的是()答案b解析b芽多，产生的生长素多，生长素的运输为极性运输，而d是倒插的，尽管存在芽，但枝条顶端和切口处均不具生根条件；a枝条无芽，缺乏生长素；c枝条带叶，蒸腾作用强，植物失水较多，不易成活。知识点三生长素生理作用的特点6牵牛花的茎可以缠绕在其他物体上，如果测量幼茎靠近物体的一侧和远离物体的一侧的生长素浓度和细胞体积大小，你认为结果应该是()选项生长素浓度细胞体积大小靠近物体侧远离物体侧靠近物体侧远离物体侧a高低小大b低高小大c高低大小d低高大小答案b解析远离物体的一侧，显然要长得长一些，即细胞体积伸长得大一些。而究其根本原因，是由于生长素分布不均匀造成的。而对于茎来说，只有靠近物体的一侧生长素浓度低，远离物体的一侧生长素浓度高，才能导致远离物体一侧生长得快，细胞体积大。7下列四图表示根和茎对生长素浓度的不同反应，其中正确的是()答案c解析在最适浓度之前，随生长素浓度升高，对根、茎生长的促进作用均增强。超过最适浓度后，随生长素浓度升高，对根、茎生长的促进作用均下降，达到一定值后开始抑制生长(虚线以下)，并且根的最适浓度和抑制浓度均大大低于茎。8图1为横放在地面上的植物的生长状况，图2表示植物生长素浓度对植物生长的影响曲线。试分析图1中丙部位和丁部位的生长素浓度最可能相当于图2中的哪一区间()a区间和区间b区间和区间c区间和区间d区间和区间答案c解析幼苗横放在地面，由于地心引力的作用，导致图1中甲、乙、丙、丁四处生长素浓度的大小关系为丙处甲处，丁处乙处。生长素的生理作用具有两重性，根对生长素浓度的敏感性比茎高，所以图1中丙处的生长受抑制，相当于图2中的区间；图1中丁处的生长却受到促进，相当于图2中的区间，从而导致幼苗表现为根的向地性和茎的背地性生长。高考提能9下列现象中，最能说明生长素作用具有两重性的是()a茎的向光性和背地性b顶端优势c根的向地性和茎的背地性d含羞草的小叶受到刺激立即下垂答案b解析顶端优势是顶芽产生的生长素大量地积累在侧芽部位，而使侧芽生长受抑制的现象。10科学家做过如下的实验：甲图把不含生长素的两小块琼脂放在燕麦胚芽鞘下端；乙图把含生长素的琼脂小块放在一段燕麦胚芽鞘形态学上端，把另两小块不含生长素的琼脂小块作为接受块放在下端；丙图把一段燕麦胚芽鞘倒转过来，把形态学上端朝下，做同样实验。三个实验都以单侧光照射。经过一段时间后，接受块、的成分变化的叙述正确的是()a含生长素比多，中生长素含量相同b含生长素比少，含生长素比多c在小块中，含生长素最多d中生长素含量之和比中多答案d解析生长素只能由形态学的上端向下端运输，而不能颠倒。另外，感受光刺激的部位是胚芽鞘的顶端，没有顶端的胚芽鞘不会感受光的刺激，单侧光对其不起作用。11当植物受到环境刺激时，如图表示的生长素分布与生长的情形正确的是(黑点代表生长素的分布)()a bc d答案a解析单侧光照使生长素由向光一侧移向背光一侧，从而使背光侧生长素浓度升高，而顶端用锡箔帽罩住，感受不到单侧光照，所以胚芽鞘的两侧生长素均匀分布；根横放时由于重力作用，近地一侧生长素浓度高于远地一侧，故和正确。12同一植株的不同器官或同一器官不同部位生长素浓度往往不同。甲图是一株盆栽植物，乙图表示该植物不同器官对生长素浓度的反应。据图回答下列问题(要求：用乙图根、茎、芽三条曲线上相应字母所对应的浓度来表示甲图相应各点的生长素浓度)：(1)乙图_点浓度可表示甲图处生长素浓度，_点表示处生长素浓度。处结构长不出来的原因是_，解决的办法是_，此后处生长素浓度将会低于_ moll1。(2)将该植物较长时间置于右侧光照下，乙图_点浓度可表示侧生长素浓度；_点表示侧生长素浓度。此时，植物茎将_生长。(3)将该植物向左侧放倒，水平放置一段时间，可表示侧浓度的是乙图中_点浓度，表示侧生长素浓度的是乙图中_点浓度，因此根将_生长。表示侧浓度的是_点浓度，表示侧浓度的是_点浓度，所以_侧生长快，茎将_生长。(4)能够促进茎生长的浓度范围是_ moll1，能够同时促进根、茎、芽生长的浓度范围是_ moll1。答案(1)b或df处(顶芽)产生的生长素向下运输积累在处(侧芽)，抑制生长去除顶芽106(2)g或kc向右(向光)弯曲(3)ea向重力弯曲g或kc向上(背重力)弯曲(4)10101021010108解析(1)根据甲图所示，表示顶芽，表示侧芽，顶芽产生的生长素向下运输，在侧芽部位积累。顶芽处生长素浓度处于促进生长的浓度范围内，乙图中b、d两点对应浓度处于该范围内；侧芽处生长素浓度过高抑制侧芽生长，乙图中f点浓度处于抑制生长范围内，所以导致植物具有顶端优势，解除方法是去除顶芽。侧芽处生长素浓度将会低于106moll1。(2)植物在单侧光照射下，引起顶芽产生生长素向背光侧横向运输，造成向光侧浓度低于背光侧浓度，所以侧生长素浓度高于侧，促进程度大，侧生长素浓度可处于g或k点，侧浓度可处于c点，此时植物茎向光弯曲生长。(3)当植物水平放置时，由于受到重力作用，近地侧生长素浓度高于背地侧生长素浓度，近地侧生长素浓度促进茎生长，抑制根的生长，背地侧生长素浓度促进茎生长，但促进程度小，同时也促进根生长，所以侧可用e点表示，侧用a表示，所以根向重力弯曲生长。侧生长素浓度可用g或k点表示，侧用c点表示。所以茎侧生长快，茎背重力生长。(4)由乙图可看出，促进茎生长的生长素浓度范围是1010102 moll1，同时促进茎、芽、根生长的生长素浓度范围是1010108 moll1。个性拓展13图1是用不同浓度吲哚乙酸溶液处理扦插枝条的实验结果，图2是水平放置的一株燕麦幼苗培养一段时间后的生长情况。请回答下列问题：(1)从图1可初步确定促进根生长的最适吲哚乙酸浓度在_ppm之间，图中对根的生长起抑制作用的吲哚乙酸浓度是_ppm。(2)图2的现象体现了生长素作用具有_的特点，a、b、c、d四处中，生长素可能对植物生长起抑制作用的是_处。(3)为验证在重力作用下生长素的横向运输发生在顶端，而不是顶端以下部位。请你结合图2，利用生长状况相同的完整燕麦胚芽鞘、薄云母片等设计实验。实验步骤：_；_；_。预测结果：_。实验结论：_。答案(1)81616(2)两重性a (3)将完整燕麦胚芽鞘均分为三组，编号a、b、ca组在顶端中央纵向插入云母片，b组在顶端以下部分的中央纵向插入云母片，c组不做任何处理将三组燕麦胚芽鞘水平放置，在适宜条件下培养一段时间后，观察现象a组水平生长，b组背地生长，c组背地生长在重力作用下生长素的横向运输发生在顶端，而不是顶端以下部位解析(1)由题图可以看出，吲哚乙酸溶液浓度为1