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目前农村中学生思想教育现状的分析与思考【摘要】“少年强则国强，少年富则国富”，青少年是我们国家和民族的未来与希望，担负着促进国家强盛、民族兴旺的重任。目前我国青少年约有3.71亿人，其中绝大部分都生活在农村，由于各种因素的影响，很多学生的人生观和价值观开始发生了改变和扭曲。因此，农村学生的思想道德教育的成功与否，将直接影响到我国国民的素质的提高以及农村建设全面小康的实现。因此，全面了解农村中学生思想道德素质的实际状况，以及有针对性地加强中学生道德品质教育，是我们每个教育工作者所要思考的重要课题。【关键词】农村中学生 思想道德教育 现状 根源 加强当代中学生应该是中华民族传统美德的继承者、弘扬者和传播者，应该具有较强的社会公德意识和责任感。但是当前还有一些农村中学虽然强调“德育第一”，但在实际工作中仍然把分数看成衡量学生的唯一标准，老师只强调学科的重要性，不断加大学生的学习负担，对学生思想品德修养的培养却日益被淡化。中学思想政治课是对中学生进行思想道德教育的基本环节，是培养学生了解世界、增长知识、全面发展的主要阵地，同时，也是培养新时期有理想、有道德、有文化、有纪律的人才的重要途径。一、农村中学生思想道德现状一直以来，思想纯朴、积极进取、艰苦朴素、吃苦耐劳是广大农村中学生鲜明的道德品质的写照，但是，随着社会经济多元化的迅速发展、社会和家庭诸多不良因素的侵袭，以及学校片面追求升学率的影响，部分农村中学生开始出现道德滑坡、行为失范的现象。具体表现在以下四个方面：1、人生目标越来越功利化目前在农村，无论是家长还是学生，都把学习与个人利益紧紧联系在一起，把读书与金钱赤裸裸地统一起来，跳出农门走向城市就是他们的人生的唯一目标，大脑里没有爱和奉献的概念，对他人、对社会充满了冷漠。2、辨别是非以及抵制外界诱惑的能力越来越差改革开放使我国经济取得了巨大的发展，但同时也给腐朽文化带来了钻营的机会，不少色情、暴力、凶杀的书刊影像充斥市场，黄、赌、毒丑恶现象在社会上迅速蔓延，游戏厅和网吧成了学校教育的公敌。不少农村中学生涉世未深、抵御能力差，很容易蜕化堕落。迷恋网络，逃学旷课，甚至走上违法犯罪的道路。3、个性张扬逆、言行举止自由在农村，许多父母忙于生计，大多双方或一方在外打工，无暇顾及子女生活和平时的教育，很多孩子都与爷爷奶奶生活在一起，致使学生个人主义行为开始得到蔓延，同时看问题偏激，与人相处任性，缺乏理智，很容易情绪化，遇到困难和挫折无所适存，穿着打扮刻意追求时尚，花钱如流水，不体恤父母赚钱的辛苦。还有一些农村中学生不懂得尊重长辈与教师，不尊重他人的劳动成果的现象比较严重。言语粗俗，随意破坏公共财物，浪费水电，不爱惜粮食，环保意识淡薄等现象在他们身上都有不同程度的体现。二、农村中学生产生不良思想道德的根源1、家庭因素：目前，农村中学生80是留守学生，他们有的是长期与爷爷奶奶或外公外婆生活在一起，有的是寄养在其他人家；同时，有10以上的学生是单亲家庭，有的父母死亡或离异，不完整的家庭就存在不完整的教育，这样家庭的孩子，大多心情抑郁，性格孤僻，待人冷漠。家长是孩子行为习惯的终身老师。目前农村的家庭教育方式实在令人担心，可以分为以下几种类型：（1）“溺爱型”：主要是一些父母外出打工，与爷爷奶奶生活在一起的孩子，由于对孩子过分的关心和呵护，会造成孩子自私自利、好逸恶劳、专横霸道的恶习；（2）“棍棒型”，由于父母性格暴躁或家庭贫困，有的家长教育方法极其简单，一点小事，不分青红皂白就是打，与孩子没有交流，这种教育方式容易造成学生人格自卑、心理扭曲、报复心重；（3）“放任型”，不少家长或许是劳动繁忙，或许是性格的原因，对孩子不闻不问，放任自流，也不与学校老师联系，这样家庭的孩子往往是非辨别能力较差，容易上当受骗走上歧途。2、不良社会因素的影响：社会上不良风气的影响，是诱发农村中学生的思想颓废、违法犯罪的主要原因。中学生正是人生观、世界观逐步形成的时期，也是人生中最富于变化而不稳定的时期。一些道德失范，诚信危机，假冒伪劣、欺骗欺诈活动蔓延；一些成年人价值观发生扭曲，享乐主义、拜金主义、极端个人主义滋长；网络游戏、黄色网站、录像的诱惑等等，给未成年人成长带来不可忽视的负面影响。在各种消极因素影响下，有的未成年人精神空虚，行为失控；有的常萌发尝试、模仿的念头，甚至走上违法犯罪歧途。而农村中学生大多无经济来源，当囊中羞涩又抵挡不住诱惑时，就有可能由内而外，从小偷小摸到公开敲诈抢劫甚至杀人谋财，造成可悲后果。3、学校教育的误区：学校是育人的场所，是培养人才的主要阵地。然而。对于学生的思想道德的教育却存在种种弊端：（1）“重智轻德”：目前一些农村中学虽然强调“德育第一”，但在实际工作中仍然把分数看成衡量学生的唯一标准，对学生思想品德修养的培养却日益被淡化，由于学校片面追求升学率，处处以分数论英雄，思想政治课成了摆设。成绩好的学生， “一俊遮百丑”，学校教育还没有从“应试教育”向“素质教育”发生根本的改变。这是导致农村中学生思想道德教育低效的必然原因。（2）教法陈旧,与现实脱节由于在中考中政治分数所在比重很少，不少教师上课墨守成规，说教枯燥，不能把课堂与社会实践联系起来，学生只是获得一些教条、抽象的东西。至于在现实生活中有什么用，如何用，他们很茫然。他们甚至觉得政治课的内容与现实相矛盾。因此，这种陈旧的教学方法，不能适应青少年身心发展的新特点，不能适应社会生活的新变化，更不能全面推动素质教育的新发展。三、对如何解决农村中学生思想道德教育问题的思考 1、为人师表，言传身教“教师个人的范例，对青少年的成长。是不可能替代的最有用的阳光。”在人格因素中，思想道德品格居第一位，它表现在教师的一切言行之中。教师有目的有意识的在政治思想、个人品德、价值观念、行为习惯等方面为学生树立榜样，做到言行一致，对中学生来讲，力量是巨大的。2、用爱去激发学生的情感“感人者，莫过于情。”从教育心理学出发，情感教学也是十分莺要的环节。有位专家说过： “教育之没有情感，没有爱，就如同池塘没有水一样，没有爱就没有教育。”如果政治课的教学忽视了爱的教育，就等于抽调了思想政治教育的灵魂，就不会“亲其师，信其道”。每一位教师都应学会用爱去激励、温暖、鞭策每一位学生。 3、使课堂形式多样，激发学生的兴趣学生的学习兴趣要靠培养，也要靠感染，才能诱发出来，而起决定因素的是教师。实践证明，过去那种单纯的灌输式、训导式、说教式的政治课授课模式，已不适应时代的发展，不适应中学生的身心发展，更不适应素质教育的需求。只有通过不断的创新，因材施教，激发学生学习思想道德理论的兴趣。让学生在轻松活泼的气氛中获得知识，从而不再把思想政治课看成一种负担，而是一种享受、一种精神上的陶冶。4、家庭、学校、社会相互合作农村中学生的思想道德教育，仅仅依靠教师改进教学方法还是远远不够的，必须从课堂走出来，走向家庭，走向社会，拓宽道德教育的途径，营造学生健康向上的道德氛围。我们可以通过各种方法，如家校通，经常与家长联系，把学生在校的学习和生活情况及时与家长交流，经常听取家长对学校管理和教学的意见和建议，并逐步向学生家庭普及教育知识，帮助家长掌握科学的教育方法，这样一来就把学校教育与家庭教育有机地联系起来，能有效地做好学生的思想道德教育工作。除此，我们也可以把学生带出课堂，融入社会教育的大环境。从教学内容的实际出发，组织学生参观访问，进行社会调查，观看爱国影片，听取专题报告会等；甚至还可以联系有关执法部门，加强对学校周围网吧游戏的管理，与司法部门联手，对学生进行法律知识教育，让学生远离黄、赌、毒。这样，把学校、家庭、社会三方面的教育融为一体，营造出农村中学生良好的成长环境，这样学生所学的思想政治知识也会得到了提升。总之，青少年是我们祖国的未来和希望，学校、家庭、社会都有责任和义务去采取各种有效措施为他们的健康成长创造一个良