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文档简介

眉县横渠中心小学 新课程有效教学北师大版小学五年级语文上册 组名： 学习小主人：刻舟求剑导学案本周习惯养成：认真思考，仔细倾听，大胆展示。单元主题方法主备人高晶教学用时学习目标1. 学会本课生字和掌握由这些生字组成的词语。2借助注释及工具书读懂郑人买履的大意，掌握一些重要的词句。3. 理解郑人买履蕴含的道理。学习重难点1. 借助注释及工具书读懂郑人买履的大意，掌握一些重要的词句。2. 理解郑人买履蕴含的道理。方法指导自主学习，合作交流，朗读感悟，实践体会教学过程具体内容预习导学引入新课【知识链接】寓言二则：“寓”有寄托的意思，“寓言”就是通过一个故事讲明一个道理，“则”这个量词这里指“篇”。韩非和韩非子：韩非（约前280前233），出身韩国贵族，史记、老子韩非列传说他“为人口吃，不能道说，而善著书“。著有孤愤、内外储说、说林、说难。韩非子是法家的重要著作，也是先秦理论散文集大成者的著作，全书属于论辩文占绝大部分，文风犀利，有很强的说服力。【自主学习】1. 朗读课文，做到正确、流利、有感情。2给下列加粗的字注音。（1）郑人买履（ ） （2）遂（ ）不得履（3）宁（ ）信度 （4）遽（ ）契（ ）其舟3. 文学常识积累郑人买履选自 ，作者韩非，_时期哲学家， _家的主要代表人物。4. 反复读课文郑人买履，口译句子，了解课文大意，在课本中注明你的疑问，并摘要如下：合作交流展示汇报【合作探究】1、郑人买履中的买鞋者具有怎样的性格特点？寓言是怎样刻画这一形象的？2、说说郑人买履寓言故事的寓意，并谈谈它的现实意义。强化梳理 拓展延伸1、课文中的郑人和楚人的言行都十分可笑，请按要求默写出有关句子。1）郑人最可笑的“言”：2）楚人最可笑的“行”：2、这两则寓言中的“郑人”和“楚人”有什么共同点？你认为现实生活中还有这样的人吗？如果有，请举出例子说明3、了这两则寓言后，请说说你对寓言的认识 达标检测 总结评价1、文学常识积累郑人买履选自 ，作者韩非，_时期哲学家， _家的主要代表人物。2、根据自己的理解，来讲讲这则寓言故事，看看哪位同学讲的最生动。3、完成填空（1）通假字。而置之其坐 ( )通（ ） ，义（ ）反归取之 ( )通（ ） ，义（ ）（2）一词多义。度：先自度（ ）其足 吾忘持度（ ）之：而置之其坐 ( ) 置至之市( ） 何不试之以足（ ）而：先
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