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文档简介
认识小数教案设计崔家崖第二小学 魏周荣课题:认识小数教学内容:教科书第88-89页内容教学目标: 1.结合具体内容认识小数,知道以元为单位,以米为单位的小数的实际含义。2.知道十分之几可以用一位小数(零点几)表示,百分之几可以用两位小数表示。3.能识别小数,会读写小数。教学重点: 1.小数的含义。 2.认、读、写小数部分不超过两位的小数。教学难点:小数的含义。教学准备:多媒体课件教学过程:一、情境引入1.出示课件信息 文具标价牌。开学了,妈妈给贝贝买了一些文具。书包 45元 文具盒 18元 彩笔 3.50元橡皮 0.20元 铅笔 0.15元 日记本 3元(在屏幕上依次出示商品的标价牌。)2.区别整数与小数。请同学们仔细观察,你能不能把这些文具标价中的数分成两类?怎样分?根据学生的回答,把黑板上文具标价牌分成两类。书 包 45元 彩 笔 3.50元文具盒 18元 橡 皮 0.20元日记本 3元 铅 笔 0.15元左边这组数45、18、3是我们以前学过的,都是整数。谁还能举出其他整数的例子?3.引入课题。右边这组数它们有一个什么特点?(数中间都有一个小圆点。)像这样的数叫做小数。今天我们就要学习一些关于小数的初步认识。板书:认识小数二、认识小数1.你会读小数吗?让学生试读文具标价的三个小数。2.认识以元为单位小数的实际含义。哪些同学已知道,它们分别表示多少钱?元 角 分5 9 8 5元9角8分0 8 5 0元 8角5分2 6 0 2元6角0分3.理解小数的读写法,巩固练习。4.你还在哪里见过小数?三、教学例11.出示例1情景图。让学生说出图意和图中同学们提出的问题。2.引出以米为单位的一位小数。出示米尺:把1米平均分成10份,每份是多少分米?用分数表示是1/10米,还可以写成0.1米。3分米是几分之几米,还可以写成零点几米?3小组讨论王东身高1米30厘米,写成小数是( )米。全班交流,写成1.3米和1.30米都是对的。(因为30厘米也就是3分米。)4.知识类推完成练习-按照规律填小数,请同学汇报,全班订正。5.通过刚才的学习,你发现怎样的数可以用小数来表示?四、课堂练习1.完成练习-蜜蜂采蜜。2.完成练习-我会配钥匙,巩固所学知识,并让学生说说你在题中获得了哪些信息。3.完成练习-我来当判官。四、课外知识拓展-小数的历史五、课堂小结同学们,这节课我们
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