小学数学人教2011课标版二年级简单的推理 (4).doc

数学广角推理教学设计授课班级：二年二班授课教师：叶 晶教材分析：“数学广角简单推理”是新人教版义务教育教科书数学二年级下册第109页的教学内容。这是一节有趣的活动课，也是一节逻辑思维训练的起始课。逻辑推理能力是人们在生活、学习工作中很重要的能力。本节课主要要求孩子们能根据提供的信息，进行判断、推理，得出结论，使学生初步接触和运用排除法。教材试图通过一些生动有趣的简单事例，运用操作、实验、猜测等直观手段解决这些问题，渗透数学的思想方法，初步培养学生有顺序地、全面地思考问题的意识。本节课立足学生认知发展水平，在问题设计的难度上都不是很大，一般都有一个可以直接判断的条件，学生只要找准关系句，就能较为轻松地推理出其他的相关结论。让学生亲身经历对生活现象判断的过程，从而锻炼学生的逻辑推理能力是教材编写的重要目的之一。学情分析：二年级的孩子由于他们的年龄特点，他们具有较高的学习热情，喜欢做游戏，喜欢动漫明星，喜欢与他人合作，也喜欢被认同，同时也具备了一些简单的推理能力。基于以上分析，我将整堂课设计为名侦探柯南的闯关训练营活动课，让学生通过生动有趣、形式多样的推理游戏，在具体的情境中感受简单推理的过程，初步获得一些简单推理的经验。培养学生初步的分析推理能力和与人合作能力。教学目标：知识技能：让学生了解简单的推理知识，初步获得一些简单推理的经验；培养学生初步观察、分析、推理能力和有条理思考问题的意识。过程方法：让学生经历简单的推理过程，体验逻辑推理的思想与方法，体会逻辑推理条件与结论之间的联系。情感态度：感受逻辑推理的趣味性、严谨性以及数学结论的确定性，培养学生积极思维的学习品质。教学重点：经历简单的推理过程，培养学生初步的分析推理能力和观察能力。教学难点：培养学生初步的有序地、全面地思考问题及数学表达的能力。教法、学法：数学课程标准中明确的提出：“要让学生在参与特定的教学活动，在具体情境中初步认识对象的特征，获得一些体验。”所以在这节课的设计中，根据教学内容的特点，我采取游戏引入、情境教学与谈话引导等方法让学生在自主探究、合作交流中去充分体验数学学习，感受成功的喜悦。教学过程：一、创设情境，活跃气氛师：来玩一个猜一猜的游戏今天，老师的汽车限号，我选择骑共享单车来上班，早上出门，我选了一辆小黄车，可是没骑几步就发现这辆车的一个车轮是坏的，1、 你能猜出这辆车的哪个车轮是坏的吗？（生猜）2、 你确定吗？你是怎么知道的？（猜的）现在老师给你们一个提示：坏的不是前车轮。1、 现在能猜出是哪个车轮了吗？2、 确定吗？能说说你的理由吗？小结：像这样根据已经知道的信息，逐步推出结论的过程，在数学上称为推理。板书课题：推理师生小结：这是生活中最简单的推理问题。只有两种选择，对于两种选择的推理我们只需要一个有用的条件就能推理出正确的结果，不是这种选择就是另外一种，其实生活中还有很多稍复杂的推理情况。二、自主探究，激活思维今天，老师给同学们带来了一位大明星，看看他是谁？（课件出示名侦探柯南），他可了不得了，六岁就开始破案，还和他的小伙伴成立了“小小侦探团”，根据线索步步推理，告破案件。同学们，想不想和柯南一样聪明机智呢？那就赶紧进入“柯南训练营”吧！1、首先进入“柯南入门训练营”（1）通过刚才的小游戏你会简单的推理了吗？那我们再来一个入门训练吧2个盒子里分别装着一个红球和一个蓝球，你能推理出1号和2号盒子里各自装的是什么颜色的球吗？需要什么？补充信息： “1号装的不是红球”现在可以了吗？你是怎样想的？2、同学们，柯南觉得你们已经通过了入门训练，现在可以进入柯南提高训练营了。（1）出示例1：有语文、数学和品德与生活三本书，小红、小丽和小刚各拿一本。小红拿的是语文，小丽拿的不是数学书，请猜一猜小刚拿的是（ ）书，小丽拿的是（ ）书。仔细读题，你都知道了什么？你能推理出结论吗？说一说你是怎样想的。同学们先独立思考，把解决问题的过程用自己喜欢的方式记录下来，再把你的想法和同组的同学交流一下。（找学生板书）预设1：阅读思考后直接得出结论。预设2、连线的方法预设3、表格法（合理即可）汇报时教师引导学生说出自己是怎么想的。师：为什么几位同学叙述自己的思考过程都是从“小红拿的是语文书”开始？ 以此让学生体会：推理首先要抓关键的信息，层层分析，最终推理出正确的结果。 师：你凭什么肯定是小丽拿了品德与生活？你是怎样想的？师小结：推理时要先找到最关键的条件，由这个条件往往能直接得到一个结论，这个结论可以帮助我们进行下一步推理。实际推理的时候方法也很多，边阅读边思考是推理的好方法，连线和列表能让我们的推理过程简洁、直观，我们可以根据需要选择合适的方法。师：看到大家学得都不错，柯南还送给咱们一首儿歌呢！一起读一读：“我是一名小侦探，根据线索推理棒，能确定的先确定，能排除的再排除，剩下越少越容易。”师：两种选择的推理：想“不是什么，就是什么。”推出结果。三种选择的推理：先确定一种，再变成两种选择的推理。让我们一起来进入柯南巩固训练营吧！ （课件出示）欢欢、乐乐和笑笑是三只可爱的小狗。体重分别是7千克、5千克、9千克。乐乐比欢欢重，笑笑最轻。你能说出他们的名字吗？你是怎样推理的？三、发散延伸，灵活应用同学们，今天你们表现的真出色，柯南觉得你们已经通过训练，现在给我们设了几道难关，你愿意接受挑战吗？我们一起加油吧！1、第一关：下面蓝色纸片的后面分别藏着三角形，长方形，圆形。第一个红色的不是三角形，你能推理出他们分别是什么图形吗？你是怎样推理的？有不同的想法吗？轻松闯过第一关。2、第二关：失物招领根据所给的信息，你是怎样推理的，和你的小伙伴分享一下吧。（先同桌互相说一说，再在全班汇报）第二关闯关成功！3、第三关：警察抓小偷小偷藏在一家共有4个房间的旅馆里，小偷的特征是：男，20多岁，一米八左右。你能确定谁是小偷吗？警察办案是要调查的，于是找来了服务员。服务员说：1、4号房间住的都是个男的。2号房间住的是个20来岁的姑娘。3号房间住的人只有一米六左右。4号房间的是2号房间的爸爸。4、第四关：小雨、小东、小松三个人进行跳绳比赛。小松说：“我不是最后一名。”小东说：“我也不是最后一名，但是小松的成绩比我好。”他们各得了第几名？名次第一名第二名第三名姓名师：恭喜同学们，你们已经通过了柯南严苛的考核，他对你们说（课件演示）四、反思归纳，总结提升师：这节课你学到了什么？老师希望同学们遇事能多思考，找到关键的线索，排除一些情况，使我们的问题简单化，并最终能帮助我们解决问题。这样，你将会成为下一个柯南的！五、当堂检测，提高能力。最后，请同学们完