2.3.1熔化和凝固（学案）.doc

丹阳市司徒中学2013-2014学年度第一学期 初二 年级 物理 教学案班级 姓名 时间 学案：2.3.1课题2.3.1熔化和凝固课型新授时间2013.10集备人赵伟 蒋伟学习目标（1）了解熔化和凝固的含义,知道熔化 凝固图像。（2）了解晶体和非晶体的区别。（3）了解熔化曲线和凝固曲线的物理意义,会查熔点表。 （4）通过实验培养学生观察分析、归纳总结的能力。（5）能利用熔化和凝固的知识解释简单现象，解决简单问题，培养学生发现问题，解决问题的能力及理论联系实际的能力。重点探究晶体、非晶体的熔化过程，培养学生的观察能力、实验能力和概括能力。难点指导学生通过实验的观察、分析、概括、总结了固体熔化时的温度的变化规律，并能用图像表示出来。学 习 过 程笔记与订正【课前预习】熔化： 凝固： 晶体： 非晶体： 熔点： 凝固点： 【新授】一、创设情境 导入新课长江是我国第一大河，“不尽长江滚滚来”，望着这气势磅礴、奔腾万里的滔滔长江， 同学们可曾想过，这万古不竭的巨流最初竟是各拉丹东雪山消融后的点点水滴，这是什么原因造成的呢？活动一 将蜡烛点燃后倾斜一角度，让烛油滴进一个空火柴盒。同学们观察到的现象说明物质的状态发生了怎样的变化？二、合作交流 解读探究（一）探究冰、蜂蜡的熔化特点【提 问】我们能否随意地将冰变成水，然后又将水变成冰？现在有冰块、蜂蜡这两种物质，我们要使它们熔化并研究其过程，找到熔化和凝固的规律，根据同学们刚才的猜想，你们认为固态怎样才能变成液态？在变化过程中其温度将怎样变化？需要什么样的实验装置？【演示实验1】观察冰的熔化如图课本图2-28所示，将碎冰放入试管内，在冰中插入温度计。记下此时温度计的示数，用酒精灯加热，每隔0.5min记录一次温度计的示数，同时注意观察试管中冰的状态变化，直到冰全部熔化后5min为止。最后根据数据在坐标纸上冰的温度随时间变化的图像。 【演示实验2】观察蜂蜡的熔化如图课本图2-28所示，将碎蜂蜡放入试管内，在冰中插入温度计。记下此时温度计的示数，用酒精灯加热，每隔0.5min记录一次温度计的示数，同时注意观察试管中冰的状态变化，直到蜂蜡全部熔化后5min为止。最后根据数据在坐标纸上蜂蜡的温度随时间变化的图像。时间/min00.511.522.533.544.556冰温度/-4状态蜂蜡温度/20状态温度/冰的熔化（水的凝固）图像5109876054321时间/minGA-5温度/时间/min12345067891020406080蜂蜡熔化（凝固）图像 根据探究过程可知：1 冰熔化时，温度 ，需要 （吸热/放热）2 蜡熔化时，温度 ，需要 （吸热/放热）【讨 论】请同学们讨论分析：同样是固体，为什么蜂蜡和冰块的熔化过程却不同呢？思考讨论，完成下表：固 体冰蜂蜡相同点不同点【小结归纳】固体分为两种：（1）晶体有一定的熔化温度的固体。如：海波、冰、金属等。（2）非晶体没有一定的熔化温度的固体。如：松香、沥青、蜂蜡、玻璃等。（3）熔点晶体熔化时的温度。几 种 常 见 的 晶 体【小常识】常见的晶体和非晶体。几种常见的非晶体【课后作业】1如图1所示，是某学生从室外取回来的一块冰在加热过程中温度随时间变化的图象，从图中可知：图1（1）这块冰的初温是_，熔点是_；（2）加热_min后，冰开始熔化；