小学数学人教2011课标版二年级用2~6的乘法口诀求商（二）.doc_第1页
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人教学版小学数二年级下册第19页例教学设计 北流市民安镇高车小学 曾莉红教学目标 1、结合解决实际问题的过程，进一步了解用26的乘法口诀求商的方法 。 2、让学生理解用乘法口诀想商的思路，掌握用乘法口诀求商的方法。3、体会乘法与除法之间的联系，会运用乘法或除法解决一些简单的之际问题。教学重点理解用26的乘法口诀求商的道理，掌握理解用26的乘法口诀求商的方法。教学难点理解用26的乘法口诀求商的道理教学过程一、 复习导入1、 口算下面各题，并说出用哪句乘法口诀。126 102 57 62 84 93 56 482、 谈话导入，并板书课题：用26的乘法口诀求商二、 自主探究，合作学习1、教学例2师：同学们，阳光餐点的张师傅正在出售蒸好的包子，我们来看看他给我们提供了什么数学信息？请仔细观察（课件出示教材第19页主题图例2） 学生可能回答：每屉有4个包子，有6屉。 师：你能根据图中的信息提出数学问题吗？ 学生可能回答：（1） 每屉有4个包子，6屉一共有多少个包子？（2） 一共有24个包子，可以装6屉，每屉多少个包子？（3） 一共有24个包子，每屉4个，可以装几屉？师：同学们真棒，提出了这么多问题，你们能独立解答这三个问题吗？师：好，请你们尝试解答并思考一下问题：（1） 你是怎么样解答的？和组里的同学说一说你的想法？（生生互动）（2） 你是怎样计算出结果的？师：组内交流自己的探究结果。（师巡视了解情况）组织学生汇报探究过程（生生互动）学生可能回答（师生对学生的回答做及时评价多鼓励）：（1） 每屉有4个包子，求6屉一共有多少个包子？用乘法计算：4624（个），我是这想的，要求6屉一共有多少个包子，就是求6个4是多少，所以用乘法计算，想口诀：四六二十四。（2） 一共有24个包子，可以装6屉，要求每屉多少个包子，就是把24平均分成6份，求每份多少个，所以用除法计算：2464（个），想（四）六二十四。（3） 一共有24个包子，每屉4个，要求可以装几屉？就是求24里面有几个4，所以用除法计算：2446（屉），想：四（六）二十四。 师：同学们想一想，三个算式之间有什么联系？ 学生可能回答（生生互动，并及时评价）（1） 他们都用同一句口诀（四六二十四）来计算得数。（2） 第一题求总数用乘法计算，后两道是求每份数和份数所以用除法计算。（3） 我们还可以根据第一道乘法算式来计算后两道除法算式的得数。3、 练习应用（1） 完成教材第19页“做一做”第1题做完后交流汇报求商方法（2） 完成教材第19页“做一做”第2题 做后让学生说一说你是怎样快速求商的三、 巩固提升1、 完成教材第21页第5题独立完成后让学生结合图意说说：你提出什么问题？你又是怎样解答的。2、 完成教材第21页第6题学生独立完成后交流汇报求商的方法。3、 游戏：同桌完成书第21页的第8题。一人说一句乘法口诀，另一人说出相应的乘法和除法算式。
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