小学数学人教2011课标版二年级用2----6的乘法口诀求商.doc

课题：用26的乘法口诀求商教学设计原州区第十二小学 樊继荣教学目标1使学生抓住乘除联系理解乘法口诀求商的思路2使学生初步学会用26乘法口诀求商的方法并能算出除法算式的得数教学重点使学生掌握用乘法口诀求商的方法教学难点运用乘除法之间的联系，掌握口诀求商的思路教具学具准备教师准备8个羽毛球图片、火柴根图片、口诀卡片、折叠卡片教学步骤步骤教学过程教师活动学生活动形式或媒 体时长一铺垫孕伏1 背26的乘法口诀，让学生按顺序背乘积不大于12的26的乘法口诀，如让学生背出：一得一、一二得二、三四十二学生集体背诵2分钟2如：二（ ）得八、（ ）四得八、二（ ）一十、（ ）六十二、三（ ）得九、（）三得六、三（）十二出示填乘法口诀中的未知数卡片，打乱顺序让学生练习写好题的小黑板1分钟3说出每个算式的意思让学生读算式，读算式、说出每个算式的意思步骤教学过程教师活动学生活动形式或媒 体时长一铺垫孕伏632 1243启发说出另一种含义说出算式的含义，说一说1分钟4. 123124出示火柴棍图让学生看图填空引导学生回答：从图上可以看出：“12根火柴，平均分成3份，每份是4，所以12除以3得4；从图上可以看出12根火柴，每4根一份，分成3份，所以12除以4得3”看图填空独立思考后回答，并说出是怎样想的第一空填4，第二个空填3，观察2分钟教师结合此题说明：（板书课题）计算除法时每次都借助图或学具想怎么分的，计算比较麻烦，也比较慢，除法要算得又对又快，就要学会用口诀求商，今天我们就学习新知识：“用26的乘法口诀求商”注意听讲1分钟二探究新知1教学例1（1）教师出示羽毛球图（2）让学生根据图意想一想，出示羽毛球图 根据图意想一想，列出一道乘法算式和两道除法算式，并想出结果想一想列算式5分钟步骤教学过程教师活动学生活动形式或媒 体时长二探究新知（3）教师根据学生的回答板书：每组4个羽毛球，有2组，求一共多少个？共有8个羽毛球，平均分成两组，每组多少个？有8个羽毛球，每4个一组，可以分成几组？428824842引导探究就是一共有2个4所以列式是428所以列式是824所以列式是 842探究8分钟（4）比较两个除法算式与乘法算式的联系使学生知道：在这两个除法算式中的商与除数正好是乘法算式中的两个因数，被除数就是乘法算式中的积理解除法算式与乘法算式的联系比较3分钟（5）提问学生（6）教师将除法算式中的得数擦掉教师指出： （7）教师引导点拨，师生共同归纳：428用哪句口诀？我们能不能根据乘法与除法的关系利用乘法口诀求商呢？大家对照算式想一想，可以同桌讨论大家对照算式想一想，可以同桌讨论讨论2分钟步骤教学过程教师活动学生活动形式或媒 体时长二探究新知8284想：2和几相乘得8呢？教师板书：“想，2和儿相乘得8，二（四）得八，商是4”想4和几相乘得8呢？教师板书：“（二）四得八，商是2”2和4相乘得8，乘法口诀是二（四）得八，所以8除以2就得4 4和2相乘得八，口诀是（二）四得八，所以84就得23分钟（8）反馈练习出示铺垫孕伏部分的第四题：123， 124， （9）引导学生看书，把复习及例题的空填全，不懂的地方提出来，师生答疑出示铺垫孕伏部分的第四题：引导学生看书，把复习及例题的空填全，不懂的地方提出来，师生答疑想：三（ ）十二，商是（ ）想：（ ）四十二，商是（ ）看书，把复习及例题的空填全，不懂的地方提出来，师生答疑复习2分钟三全课小结今天我们学习了那些内容？理解掌握那些东西？今天我们学习了用26的乘法口诀求商方法，课下同学们要认真复习本节课所学的知识，理解掌握乘法口诀求商的思路，并能计算算式的得数课下复习本节课所学的知识，1分钟步骤教学过程教师活动学生活动形式或媒 体时长四随堂练习1122 想：二（ ）十二，商是（ ）126 想：（ ）六十二，商是（ ）23262510341262 102 123 63 105 124教师让学生按这节课学习的方法去填空让学生说说是怎样想的教师让学生竖着看，填上得数， 说说是怎样想的边计算边小声说思路，学生可以直接用乘法口快去想，也可以根据乘除关系去想，集体订正集体订正6分钟3 教师说明题意，要求学生按顺序说出每题的商，并说出怎样想的最后，教师可以任意指一个被除数，让学生说出除得的商是几2分钟布置作业1被除数是8，除数是2，商是多少？210除以5，商是多少？教师简单的分析题目课下认真完成1分钟板书设计：教后小记：本节课是在学生已基本掌握用乘法口诀求商的规律的基础上进行教学的，进一步巩固和提高学生对除数是2、3、4、5、6的除法计算的熟练程度。通过合作活动、说话训练与集体活动使学生达到情智和谐的境界，让复习铺垫自然、轻松。学生自行研究用26的乘法口诀计算被除数大于12的除法的方法，感知其解答思路。比较三道算式，进一步理解乘除法之间的关系，知道一句乘法口诀可以写出一道乘法算式和两道除法算式。加强练习力度，做了一些乘、除法对照式题，