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文档简介

带小括号的混合运算上屯小学 张金苗教学内容： 课本49页例三。教学目标： 1、掌握含有小括号的混合运算的计算方式，认识小括号的作用。 2、正确计算含有小括号的混合运算。教学重点： 引导学生理解和掌握带有小括号的两步式题的运算顺序。教学难点： 根据分步算式列出对应的综合算式。1、 复习引入 计算： 7+62 30-279 32+19 （1）想一想这道题里有（ ）法，又有（ ）法， （2）要先算（ ），再算（ ）。 （3）请学生上黑板板书。2、 新知探究 教学教材第49页例3 1、计算58（146） 先说说这题先算什么，再算什么？为什么要先算加法？ 2、用递等式计算 7（75） （7742）7 （1）让学生说说这两道题应该先算什么？为什么？ 算式里有括号的，要先算括号里面的。 （2）按格式计算上面两题。 （3）说说7（75）与775一样吗？ （7742）7与77427一样吗？ 3、练习：（1）教材第49页做一做第1题。 注意每题的计算顺序。（2）教材第49页做一做第2题。 注意每组中小括号的作用：改变计算顺序。 4、教材第49页做一做第3题。 （1）第1题 应先算什么？再算什么？ 先算乘法，再算减法。 乘法的积在减法算式中做被减数还是减数？ 如何列综合算式？ 6556 后面的乘法需要加小括号吗？为什么？ 注意综合算式列完后一定要检查一下，所列算式是否符合题意。 这题这样列综合算式：5665，对吗？为什么？ （2）同法做第2 题，让学生明白小括号在算式中的作用。 在需要改变计算顺序时要用到小括号。三、巩固练习 教材第49页，做一做第3题。四、总结五、
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