二年级跳绳.doc

跳绳教学设计一、教学理念：本课突出了以人为本、健康第一的指导思想，侧重于学生的主体地位的落实，对其进行创新精神、探究能力、合作意识及实践能力培养，学会欣赏他人、体验成功的心情。同时进行思想品德教育，又不乏其个性的张扬，促进综合素质的提高。二、教材分析：跳绳是一项传统的体育活动，深受学生喜爱，具有较大的锻炼价值。跳绳可以促进生长发育，跳绳可以使身体素质得到全面发展。低年级学生思维活跃，想象丰富，头脑中总会有一些出乎常规的“奇特”想象。因此让学生利用对跳绳已有经验启发学生多想新花样，让学生张开想象的翅膀。并将自己的跳法大胆的向其他同学展示与交流，以此来增强学生的自信心，使学生获得成功的喜悦。通过游戏比赛的形式培养学生良好的团结、合作精神三学情分析：本节课的对象是小学二年级的学生。他们的天性是喜欢玩、好奇心强、争抢好胜、模仿力强、好表现，但好动，不能很好地控制自己的行为，一部分还存在任性、娇气等不良的心理倾向。他们也渐渐产生竞争意识，因为已经能够判断自己的能力大小，所以在发现别人的表现比自己好或者差时，相应地会引起心理的变化。当别人不如自己时，内心暗暗得意或嘲讽。为此，针对他们喜欢游戏、喜欢展示的共性特点和个性差异，我选择以跳绳游戏为主的活动形式，以绳激趣，培养他们协同合作的能力以及遵守纪律，关心帮助他人的责任。四、教学目标 ：1、通过教学引导学生积极参与学习和掌握单、双脚跳短绳的方法。并充分发挥想象力，创造新的动作。发展协调、灵敏的身体素质。2、学生通过练习跳绳的学习，发展臂力和协调性等身体素质，促进下肢肌肉的发展，锻炼关节韧带。3、情感、态度、价值观：激发学生积极参与体育活动的兴趣，让学生在活动中展示自我，快乐锻炼，培养互助意识，增强团队合作意识和竞争意识。五、重点难点教学重点：能够连续跳短绳。教学难点 ：能够保持跳绳节奏，和跳绳时学会调节呼吸，跳的轻松。六、教学过程：一.开始部分课堂常规： 教法：（1）鸣哨集合 （2）检查人数 （3）宣布本课内容 学法：（1）集合做到快静齐 （2）师生问好 （3）明确本课内容二准备部分1、热身活动 教法：（1）讲解活动的方法：每人一根跳绳，可以自由进行跳绳，可以单脚跳、双脚跳、交叉跳、行进间跑步跳绳等等。 （2）组织学生根据喜好开始活动。 （3）不断知道学生练习。 学法：（1）认真听讲、明确活动的方法和要求。 （2）在规定场地内选择喜欢的方式练习。2、绳操教法：教师带领学生进行绳操练习： 体转运动、体侧运动、腹背运动、踝腕关节运动学法：动作充分、舒展三、基本部分（一）跳绳1、学习原地并脚连续跳绳的动作（2） 教法：（1）组织学生展示原地并脚连续跳绳的动作 （2）教师讲解动作要领、示范动作 （3）组织学生徒手练习动作学法：（1）学会观察教师和同伴的动作 （2）认真听讲，掌握动作要领 （3）积极体会动作2、单手摇绳跳的练习（2） 教法：（1）示范单手摇绳跳的动作 （2）组织学生原地练习动作，节奏有慢到快逐渐加速进行学法：（1）认真练习、体会动作3、原地并脚连续跳绳（音乐）（4）教法：（1）教师示范 （2）组织学生分组练习动作学法：（1）仔细观察教师动作，认真听讲，掌握动作要领。 （2）积极体会动作4、讨论：为什么有人跳的轻松，有人跳的很累（3） 教法：（1）提问：为什么有人跳的轻松，有人跳的很重？如何解决？ （2）组织学生边练习边思考并发现问题 （3）总结：用脚前掌落地是最轻松的方法 学法：积极练习体会动作，并找出解决问题的方法5、两人一组练习（2）教法：（1）组织学生前后两人一组，比一比谁不失误并且坚持的时间最长 （2）组织学生开始练习，教师指导。学法：（1）认真听讲，明确练习的方法。 （2）积极参与比赛。6、分组练习（2）教法：（1）组织学生前后四人一组，比一比谁不失误并且坚持的时间最长 （2）组织学生开始练习，教师指导。学法：（1）认真听讲，明确练习的方法。 （2）积极参与比赛。7、游戏：看谁不失误且坚持的时间最长（2）教法：（1）组织男女生分组比一比谁不失误并且坚持的时间最长 （2）组织学生开始练习，教师指导。学法：（1）认真听讲，明确练习的方法。 （2）积极参与比赛。8、比赛：一分钟跳绳（5）教法：（1）讲解比赛方法：教师计时间，在一分钟之内你们都失误了几次，对没有失误的同学给予奖励。 （2）组织学生分小组开始比赛学法：（1）认真听讲，明确比赛的方法和要求 （2）积极地参与比赛中，并获得好成绩9、表演教法：组织学生表演跳绳动作学法：积极参与表演和观看（二）游戏：教法：1、讲解游戏方法：分四个小组进行 ，各组内同学用自己的绳子摆成各种图案，然后进行单脚或者双脚跳。2、组织学生开始游戏3、教师进行指导，并积极参与。学法：1、认真听讲，知道游戏的方法 2、开动脑筋，创造出更多的玩法。四、结束部分教法：1、播放音乐，带领学生放松身体。 2、总结本课的学习情况。 3、师生再见学法：1、积极放松身体。 2、认真听讲。 3、与教师再见。 1、 教师讲述跳绳方法并且做示范，语言设置情景：单脚跳时像什么？双脚并脚跳时像什么？2、教师设疑：跳绳时为什么有的同学跳得很轻松，有的同学却很重呢？教师组织骨干学生示范。并且请同学做对比练习。3、分组练习时同学们可边练习边思考并发现问题，可在练习中讨论。在分组练习时对较弱的学生给予指导。4、指导分组尝试比