小学数学人教2011课标版二年级7.8乘法口诀求商.doc

用7、8的乘法口诀求商朱华梅教学内容：教材38页例1及做一做教学目标:1.掌握用7、8的乘法口诀求商的方法，能正确运用7、8的乘法口诀求商。2. 培养学生迁移类推能力、逻辑思维能力和语言表达能力，培养学生合作学习的意识。3.经历用7、8的乘法口诀求商的计算方法的形成过程，体验迁移类推、归纳概括的思想和方法。教学重点：掌握用乘法口诀求商的一般方法教学难点：运用已有知识与经验自主探究“用、的乘法口诀求商”的一般方法。教学过程一、旧知迁移引入1.把下列口诀补充完整。（课件出示题目） （ )七 二十一 四（ ）三十二 三（ ）二十四 六（ ）四十八 五（ ）三十五 （ ）八五十六2.游戏：开火车 （说说你是怎样计算的） 246 58 255 89 59 164 47 21 306 33 3.谈话导入：同学们真棒！你们已经会用2-6的乘法口诀求商了，这节课我们一起学习怎样用7、8的乘法口诀求商。（板题课题：用7、8的乘法口诀求商）二、探究求商方法：（1）师：同学们，六月一日是什么节日？ 生：“六一”儿童节。师：瞧，二（1）班的小朋友为他们自己的节日可忙坏了！（课件出示P37情境图）（2）探究体验：师：请你仔细观察：这些小朋友们在干什么？生：他们有的在做彩旗，有的在做五角星，还有的在准备爱心气球。师：同学们观察得真仔细，现在，就让我们走近这几个小组，看他们准备得怎么样了！（3）教学例1：课件出示：做彩旗师：从这幅图中，你知道了什么信息？生：8行旗子，每行7面师：根据信息，你能提出什么问题？生：一共有多少面旗子？师：怎样解答？（学生独立解决）生：78=56 87=56师：计算时你用的是那句口诀？（七八五十六）师：如果我们做了56面旗子，要挂8行。你又能提出什么问题？生：平均每行挂几面？师：你会列式解答吗？生： 568=7（板书：568=7）师：你用的是哪句口诀？（七八五十六）小结：当你选择了正确的乘法口诀后，观察除法算式中缺几，那么商就是几。同学们真聪明！现在老师要把这个问题变换一下，看看谁能快速解答。师：如果有56面彩旗，每行挂7面。你又能提出什么问题？生：可以挂几行？师：该怎么解答？（指名解答）交流：567=8 你是怎样想的？（因为七八五十六，所以商是8）师：观察这4道算式，你发现了什么？师：像这样一句乘法口诀可以求解几道不同的乘法算式和除法算式？ 在以后的除法中只要大家能够熟记口诀，就能很快算出除法的商了。你有信心能又快又对的求商了吗？三、实践应用1.做一做：a.指名汇报答案，全班订正。b.观察每组式题，你有什么发现？（乘法里的积是除法算式的被除数；乘法里的两个因数，一个是除法里的商，另一个是除法里的除数。）所以根据一个乘法算式，能求出两个除法算式的商，除法是乘法的逆运算。2.让我们一起回到这幅主题图，请同学们帮第二小组解决他们的问题.（学生独立完成）师：我们做了49颗星星，分给7个小组，你提出一个数学问题吗？生：每个小组可以分几个？师：怎样解答？用的是那句口诀？师：像这样只能解决一个乘法算式和一个除法算式的口诀有哪些？3.小海豚顶球其实，森林里的动物宝宝们也喜欢过六一，现在就有几只动物宝宝正积极准备呢，不过遇到了一些困难，想请大家帮帮忙？行吗？ 师：瞧，小海豚正在练习顶球节目呢，你算对了，就能让小海豚的球会顶得更高哟！4.拓展训练 63（ ）=7 48