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文档简介

一、自我分析对达成目标有帮助的对达成目标有害的内部（组织）优势劣势我喜欢阅读，经常会在学习中思考。在语文教学实践中，我认真学习、研究新时期的教学方法，经常虚心请教，认真钻研，大胆改革课堂教学，探索新的教学模式。平时在工作中，尽管勤于学习，善于反思，但是因懒于动笔总结，对于教学实践问题的思考还趋于点状，缺乏一定的理论联系和深入研究。外部（环境）机遇（庆幸条件）威胁（挑战）学校里，经常参加一些课堂实践课的研究，并经常参加区里的骨干基地活动。如今又有幸参加此次的语文研修活动。缺乏对研究的深入，近几年都没有认真撰写论文，在各类评比中缺乏竞争性。二、我的对策用（优势）停（劣势）日常教学时，根据学生的年龄特点精心选取适切的教学内容，细读文本，认真设计每一教学环节，带着“以学生为本”的理念进入课堂，让学生参与课堂，让学生敢想敢说。要把专业发展的念头化为自身的自觉行为。在今后的工作中，要以名师为榜样，加强自我教学实践总结，勤于反思和梳理，在课堂实践和课题研究中提升自己的专业素养。广泛阅读一些古今中外经典的文学作品和专业理论书籍，在汲取中提升自己的文学素养和理论水平。抓（机遇）御（威胁）在实践课时努力根据学情选择适切的教学内容，并辅之于有效的教学策略，打造有效课堂，真正使学生能“一课一得”，并积极邀请相关基地成员参与课堂，虚心听取建议，提高教学能力。在日常教学实践和反思的基础上，提取共性问题，并积极查找相关资料，以课题形式进行深入研究，在
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