小学数学人教2011课标版二年级人教版数学二年级下册《平移旋转》.doc

平移和旋转克州实验小学 钟丽红教学内容：人教版二年级下册41页教学目标：1、通过观察实例，使学生初步认识物体或图形的平移和旋转，并能在方格纸上画出平移后的图形。2、通过联系生活经验，使学生体会平移和旋转的特点，培养空间观念。教学重点：理解图形的平移和旋转现象。教学难点：能在方格纸上判断平移的方向及格子数，能将图形进行平移。教学过程一、创设情境，从生活中导入情境互动：今天，钟老师是骑电动车来学校的，同学们，你是怎么来学校的啊？揭示：像人在行走，自行车、摩托车、电动车、汽车在行驶，我们都可以说成它们在运动。小结：生活中很多东西都在运动。今天，我们就一起来研究物体的运动。二、观察比较，初步感知。1、出示5个物体的运动现象，火车、电梯、缆车、风向标、风车。师：请同学们观察它们的运动特点，用手进行模仿它们是怎样运动的。2、师：你能根据不同的运动现象给它们进行分类吗？学生先小组讨论：怎么分以及为什么这么分。3、交流：以直线运动和转动进行分类。4、小结：像火车、电梯、缆车这样的运动叫平移，物体可以上下平移、左右平移、前后平移。像风车、风向标的运动，叫旋转。今天我们一起来学习有关平移和旋转的知识。5、巩固应用：判断下面哪些是平移，哪些是旋转。要求学生能关注每幅图中物体运动的特点。6、师：谁能说说你还见过哪些平移和旋转现象？7、回顾平移和旋转的运动：全体起立，先向左平移3步，在原地旋转一周，再向右平移3步，请坐。三、揭示特征、数平移的格子师：同学们举了很多平移和旋转的例子，你们见过房子也能平移吗？想看看房子是怎么平移的吗？1、播放上海音乐厅平移的录像师：我们用红房子代替上海音乐厅，你能把它平移到蓝房子上吗？同桌合作完成。2、提问：红房子是向哪边平移的？平移了几格？你是怎么看出来的？ 3、确定平移的格子（1）出示几个特别的点，找到平移后的对应点。（2）一起数一数房顶的点，向右平移了几格。（3）请一个学生模仿的数左边屋檐的点移动的距离。（4）学生在教材上寻找一个或者几个特别的点数一数。（5）交流发现：每个点都向右平移了6格。4、小结：小房图上每个点都向右平移了6格，我们就说小音乐厅向右平移了6格。同时观察发现，平移后小音乐厅的形状和大小都没变。5、出示金鱼图师：请同学们看这条黄金鱼怎样平移才会和其它3条小鱼分别重合？小组合作完成，再交流。在交流中让学生发现，一般选择一个好数的点来数就可以了，如金鱼的嘴巴。让学生用自己喜欢的方法先独立完成，巡视帮助有困难的学生。交流时突出怎么看方向，怎么数平移的距离的。6、小结：数平移格子时，找怎么样的点比较方便。四、根据特征，画平移的图形。在学生已经对平移的方向和距离有了一定的理解基础上，当个设计师，进行动手操作实践。1、引着学生进行平移操作。给每个学生提供一张练习纸，上面是两个需要平移的简单图形（三角形、梯形）和要求。 提问：这个三角形我们该怎么移？有什么好办法吗？从而得出先找点，再找出几个点的对应的点，将点连起来。然后进行操作，指导有问题的地方。在平移好后，同桌说是或自己先画了什么，再画了什么，最后怎么做的。按先再最后进行交流，肯定学生的多种画法。2、放手让学生去平移梯形，依旧按刚