师德先进个人事迹详细材料.doc

师德先进个人事迹详细材料我叫米艳艳，女，城关镇人，本科学历，2003年参加工作，是一名农村小学教师。师范毕业后，就扎根农村的教育事业。十四年来，我始终手捧一颗爱心，怀着对教育事业的追求，扎实工作，无私奉献，热爱学生，教书育人，为人师表。以高尚的师德严格要求自己做一名合格的人民教师。一、爱岗敬业，默默奉献十四年来我一直担任班主任和语文教学工作。在多年的教学工作中，我默默耕耘，无私奉献，忠诚党的教育事业，时时以一个优秀教师的标准严格要求自己，处处以身作则，发挥模范带头作用。工作勤勤恳恳，兢兢业业，坚持出满勤，从不迟到早退。模范履行教师职责，师德高尚，热爱学生，团结同志，忘我工作，为农村的教育事业呕心沥血，教育教学成效显著，受到了学生的喜爱，家长的赞许，同事的认可，领导的信任。回想起那年，我刚接任四年级班主任及语文教学工作时，孩子们朴实、可爱，但纪律散漫，学习成绩很差。我下定决心，要多和学生谈心，多抽时间给学生辅导，于是每天我快速吃完午饭后，就来到教室等学生，孩子们一到学校，我就帮他们辅导功课。经过多半学期的努力，孩子的学习兴趣浓了，学习成绩逐步提高了。我常住学校，下午放学后，我给孩子们辅导作业、和孩子们做游戏，很快我和孩子打成一片，虽然条件艰苦，但是我很快乐。记得那是一个中秋节，第二天早晨，我的学生纷纷从家带来月饼，悄悄放到我的宿舍里。当我发现后，问到孩子时，他们却说：“昨天是中秋节，我们知道您没回家，所以给您带来月饼，您就吃了吧！”顿时，我热泪盈眶，孩子们真懂事。从此我更加热爱我的学生，我更加热爱我的工作。一晃，十四年过去了，我和孩子成了好朋友，他们有的小学毕业，升入中学；有的已中学毕业，步入了大学。但是，他们还时常来校看我，给我讲他们学校里的故事。二、关爱学生，循循善诱有句话说得好：“你的孩子，我的学生，你亲我更爱！”真诚关心和爱护学生，不仅仅在思想上、学习上、生活上给予关心，而且要具体到实际行动上，无论是优生还是学困生，我都尽自己最大的努力去栽培他们，用爱心去感化他们。尤其是学困生，我时常多关怀、多沟通、多激励，努力做好他们的转化工作。记得我班有一个叫王磊的学生，纪律散漫，作业常常不完成，常与同学闹不和，欺负小同学。有一天下午放学后，我班的学生王磊点燃了村民的麦草堆，村民很生气地找到我反映，我对他进行安全纪律教育，没想到他却怀恨在心。一个星期天的下午，他从墙外扔进一块半截砖，砸破了我房间窗户的玻璃。我来校后，看校的老师说，是我班的王磊干的，他在校外面经常干坏事。第二天，我把他叫到办公室，语重心长地说：“你把干坏事的劲头用到学习上，肯定会有出息的，老师相信你！”他抬起头，看了我一眼说：“老师，我错了。”“能知错就改，就是好孩子。”我抚摸着他的头说，“你愿意当班干部吗？” “老师信任我，我愿意！我要把咱班上的卫生工作搞上去，争取得到卫生流动红旗。”他笑着说。“好，老师和同学们都支持你！”我高兴地拍着他说。从此以后，他能主动完成作业，也不欺负同学了，也经常和同学们找我探讨问题，学习成绩突飞猛进。最后他在同学们的拥护下也当上了班长，我们班调皮捣蛋的学生都变乖了。我想，这就是爱的力量吧！我们班多次在全乡统考中，语文、数学成绩双双名列第一，我也受到领导和家长的好评，多次受到学区和学校表彰奖励。2010年的教师节前夕，我有幸被新阳乡党委、政府评为“优秀教师”，受到隆重表彰。“德为师之本”，做教师首先是做人，做真诚的人，做正直的人。不管是在教学中还是在生活中，不管是在学生中还是在同事面前，我都注重自己的完美形象，用自我的人格魅力来打动人，感染人。爱乃德之魂，师德的核心是爱，没有爱就没有教育。教师对学生的爱，更是一种把全部心灵和才智献给孩子们的真诚。这种爱是无私的，这种爱是深沉的，这种爱是神圣的。我用这种爱感化了顽皮的学生，使他们变得温顺起来了，我用我的爱赢得了学生的喜欢，家长的尊重，领导的信赖。 三、敢于担当，从事幼教2011年暑期，新阳中心幼儿园开园。园内缺少幼儿教师，我主动要求，愿从事幼儿教育工作。来到幼儿园，发现幼儿比小学生要难教难管，他们想哭就哭，想闹就闹。记得我们班有个叫杨紫童的小男孩，他每天来校就是个哭，问他原因，他不说。这可怎么办呢？我抱着他哄也不行，给他玩具还是不停的哭，我思索：孩子怎么才能开心？我就尝试带他到操场上玩玩具，还真灵，他的哭声停止了，换来的是咯咯的笑声，我高兴极了。我这才明白，一定要抓住小孩子心理，和孩子融为一体，共同游戏和生活。有人说：“用心灵赢得心灵，是教育的最高境界。”这就意味着教师必须具备奉献精神，敬业精神。在幼儿园里工作，除了陪伴孩子一起学习和游戏，还要打扫校园和教室的卫生，拖地、擦桌椅，还要给孩子洗脸、洗手，给孩子打饭，陪孩子午休，早晚接送孩子我每天在校工作12个小时，从不喊苦喊累，因为我热爱教育事业，热爱孩子们，是孩子们一声声“阿姨”给了我对教育工作的执着。四、主动请缨，扎根农村2013年，我调到漠西学区任教。漠西南北地势差异大，中、南部地势平坦，和县城隔沟相望；北部地势高，属于山区，和永寿仪井相接。因此，年轻教师不愿意去北部学校任教，北部急需年轻教师。我主动向学区校长陈老师请求：“我要去北部的学校任教。那里的孩子更需要我！”我来到了漠西乡北部最远的学校大桥完小，担任二年级班主任和语文教学工作。家人送我时，埋怨我太傻，学校太远，条件又差。我说，正因为远，所以这里更需要我。通过上课，发现学生纪律松散，学习极不认真，大部分学生懒于写作业。我及时了解学生，请教原任教师，和学生谈心，帮助学生树立学习目标，培养良好的学习习惯，激发孩子们的学习兴趣，鼓励孩子积极主动参与学习探索。经过多次开导、教育，孩子们变得听话懂事，遵守纪律，也能自觉学习，这使我感到很欣慰。没有爱就没有教育。功夫不负有心人，在2014年全乡统考中，我们班的语文取得了第一名的好成绩，受到学校和师生的好评，被学校评为“模范班主任”。2015年的期中统考中，我班语数又获得全乡第一名。2016年，我带的四年级语文课程在学区统考中又一次摘得了桂冠，受到了学生和家长的称赞，得到了学区和学校的表彰奖励，被学校评为“优秀教师”，受到领导和同事的一致好评。2016年9月开学，我校二年级学生共五十多名，成了我校人数最多的班级，也是纪律最差的班级，正当邓校长发愁时，我毛遂自荐，主动要求接管该班，担任二年级班主任老师，领导质疑的问：“你愿意放下你精心管理的我校优秀班级四年级的学生吗？他们的学习成绩在你的教导下可是全学区的领头雁啊！”“没什么，那成绩都是大家共同努力的。”我说，“只要你同意，我愿意担任此重任，也请领导放心，我会尽职尽责，有决心使二年级的班风，学风很快变好！”为了加强家校联系，我开学初就建立起班级微信群，和家长联手共同教育孩子健康快乐成长。经过一学期的努力，我们班的孩子个个懂事有礼貌，成绩像芝麻开花节节高，受到学校领导的充分肯定，得到家长一致的好评，上学