人教版选修1 第三章第三节 生命的基础——蛋白质（第2课时） 教案.doc

第三节 生命的基础-蛋白质教学目标：1说明氨基酸、蛋白质的结构和性质特点，能列举人体必需的氨基酸。 2了解人体新陈代谢过程中的某些生化反应。 3了解合理摄入营养物质的重要性， 认识营养均衡与人体健康的关系。教学重点、难点：氨基酸、蛋白质的结构和性质特点。教学方法：实验探究、讨论。课时划分：二课时教学过程：第二课时 复习氨基酸性质:两性.讲述蛋白质是-氨基酸缩聚的产物。蛋白质分子中还存在残留的氨基和羧基，因此跟氨基酸相似，蛋白质也具有两性。此外，蛋白质还有一些重要性质，我们一起通过下面的实验来认识。板书二、蛋白质性质思考 蛋白质溶液属于哪种分散系？为什么？1盐析（边实验、边观察。）思考 （1）什么叫盐析？它的特点是什么？（2）盐析有哪些应用？（经实验、阅读后回答。）回答蛋白质在浓无机盐溶液中因胶体凝聚而析出，叫做盐析。盐析是可逆的，表示如下：讲解采用多次盐析法，可以分离和提纯蛋白质。2变性思考 1什么叫蛋白质变性？这个过程的特点是什么？除实验涉及之外，还有哪些因素能引起蛋白质变性？2蛋白质变性有哪些应用？（1）医疗上高温消毒杀菌的原理是什么？（2）有人误服重金属盐，如铅盐、铜盐、汞盐等，应该怎样急救？（3）为什么注射针剂前要用卫生酒精对皮肤消毒？（4）为什么40的甲醛溶液（俗称福尔马林）可用作制生物标本的常用药剂？（经思考、议论后回答。）板书讲述由蛋白质变性引起的蛋白质凝结是不可逆的。蛋白质变性凝结后丧失可溶性，还失去生理活性。回答（1）医疗上高温消毒杀菌，就是利用加热使蛋白质凝固，从而使细菌死亡。（2）误服重金属盐，可以服用大量牛乳、蛋清或豆浆，以吸收重金属盐解毒，免使人体蛋白质变性中毒。（3）用卫生酒精擦洗皮肤，能使皮肤表面附着的细菌（体内的蛋白质）凝固变性而死亡，达到消毒杀菌，避免感染的目的。（4）甲醛使蛋白质凝固变性，使标本透明而不浑浊，说明甲醛溶液能长期保存标本，不影响展示效果。3颜色反应实验14讲解蛋白质可以跟许多试剂发生颜色反应。这种反应能用于蛋白质的检验。板书三、人体必需的氨基酸阅读 相关内容说出人体必需的8种氨基酸及搭配食物的营养作用。讲解 人体必需的8种氨基酸口诀：甲携来一本亮色书注：甲（甲硫氨酸）、携（缬氨酸）、来（赖氨酸）、一（异亮氨酸）、本（苯丙氨酸）、亮（亮氨酸）、色（色氨酸）、书（苏氨酸）阅读资料卡片酶，总结酶的特性。总结酶是有生物活性（生物催化作用）的蛋白质。它有条件温和、高效、专一的催化活性。课外作业p18、p19两个实践活动。课堂练习1下列物质中，不能使蛋白质变性的是a、硫酸铜 b、苯酚 c、乙醇 d、硫酸铵翰林汇2下图表示蛋白质分子的一部分，图中(a)、(b)、(c)、(d)标出分子中不同的键，当蛋白质发生水解反应时，断裂的键是 3、关于氨基酸的叙述中不正确的是a氨基酸的组成上只有碳、氢、氮三种元素b氨基酸既能和强酸反应又能和强碱反应c蛋白质水解得到氨基酸d氨基酸分子结构中有酸性的羧基和碱性的氨基，但氨基酸溶液不一定是中性的翰林汇4属于物理变化的是a麦芽糖和稀硫酸共热 b蛋白质溶液中加入饱和nacl溶液有固体析出c蛋白质溶液中加入浓naoh溶液 d氨基酸加入盐酸翰林汇5重金属盐能使人体中毒，这是由于它使人体内的蛋白质a发生了水解作用； b发生了盐析作用；c发生了变性作用； d发生了分解作用。翰林汇6在热、酸、碱、重金属盐、紫外光线的作用下，蛋白质会发生_。它是不可逆的，所以用高温和紫外线消毒，就是使细菌的_。7脂肪、淀粉、蛋白质被称为人类的三大营养物质，它们的共同性质是都与水发生_反应。我们从食物中摄取的蛋白质，在胃液中的胃蛋白酶和胰蛋白酶的作用下_反应，生成_，它被人体吸收后，重新合成人体所需要的各种_，人体内各组织的蛋白质不断分解，最后主要生成_排出体外。翰林汇8缬氨酸是一种中性的-氨基酸，分子量117，经分析测得含氮12%，每一个缬氨酸分子中碳原子数是氮原子数的5倍，氢原子数是碳原子数的2倍再多一个，已知缬氨酸的碳链上有支链，且氨基与支链在不同碳原子上，写出缬氨酸分子式_，其结构简式为_，井用系统命名法加以命名_。参考答案：1、d2、c3、c4、b5、c6、变性凝聚 菌体蛋白质变性7、 水解；水解；氨基酸；蛋白质；尿素 -氨基-甲基- 丁酸板书计划二、蛋白质性质1盐析蛋白质在浓无机盐溶液中因胶体凝