小学数学北师大2011课标版四年级《三角形分类》教学设计.doc_第1页
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文档简介

三角形分类教学设计教学内容三角形分类（教材22、23页）教学目标1知识目标：通过分类认识直角三角形、锐角三角形、钝角三角形、等腰三角形和边三角形，体会每种三角形的特点。2技能目标：在三角形的分类中感受各类三角形之间的关系。3情感目标：让学生在分类中体会分类标准的严密。重点难点重点：通过分类认识直角三角形、锐角三角形、钝角三角形、等腰三角形和等边三角形，体会每种三角形的特点。 难点：在三角形的分类中感受各类三角形之间的关系。21教育网教具准备课件、各种三角形图片。教学过程一、创设情境笑笑和淘气来到一个神秘的王国，他们很想了解这个神秘的王国，你们想一起去吗？那就帮他们打开这个神秘王国的大门吧，密码是一个谜语：“ 形状像座山，稳定性能坚，三竿首尾连，学问不简单。”21学生猜出谜底：三角形。师：好吧，就让我们先进入三角形的王国吧。它们非常好客，派了很多代表来迎接我们。二、自主探究，创建数学模型1师：哟，它们长得很相似的，找找它们有哪些共同点？指名回答。（三角形都有三条边，三个角，每条边都是一条线段。）2有这么多共同点，笑笑和淘气眼都看花了，但定睛一看，还是有区别的，你们发现了吗？教师：这些三角形看着这些长得相似，但实际上大大小小、形状各异、零零乱乱，今天让我们来给它们分类一下好吗？21cnjycom板书：三角形分类。学生进行分类活动，教师巡视。三、探究结果汇报1谁愿意上来展示一下你的研究成果？从角分：直角三角形、锐角三角形和钝角三角形。讲解直角三角形的直角边、斜边。2教师指导学生了解各种三角形的特点。从边分：等腰三角形和普通三角形。3师讲解等腰三角形的各部分名称。（相等的两条边叫三角形的腰。）师：在等腰三角形中有没有三条边都相等的？（等边三角形）四、巩固应用1出示第23第题：给三角形分类。学生先独立做一做，再进行同桌交流，最后集体汇报。2教师注意引导学生正确思考第2题。让学生体会到有一个角是锐角的三角形不一定就是锐角三角形，必须三个角都是锐角才能断定这个三角形是锐角三角形。21世纪教育网版权所有四、总结，拓展师：在这节课的探秘中你了解到了什么？（学生回答）板书设计 锐角三角形 从角分 直角三角形 钝角三角形 三角形分类 不
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