小学数学人教2011课标版二年级数学广角 推理 (5).doc

数学广角推理永昌小学 杨玲教学内容： 人教版二年级数学下册数学广角推理（第一课时）教学目标：1、通过观察、猜测等活动，让学生经历简单的推理过程，初步获得一些简单推理的经验。2、让学生经历简单的推理过程，体验逻辑推理的思想与方法，体会逻辑推理条件与结论之间的联系。3、让学生在有趣的活动中感受推理的趣味性，使学生感受到生活中有“数学”，激发学生热爱数学的浓厚兴趣，逐步培养成勤于思考的良好习惯。教学重点：理解逻辑推理的含义，经历简单的推理过程，初步获得一些简单推理的经验。教学难点：初步培养学生有序地、全面地思考问题及数学表达的能力。教学过程：一、创设故事情境，导入新课师：今天老师给大家带了一只糖宝和一只小熊，她们就藏在这两个箱子里，大家来猜猜1号箱子和2号箱子分别藏的是什么？（1号藏的是糖宝，2号藏的是小熊也有可能1号藏的是小熊，2号藏的是糖宝）这两种情况，到底是哪一种呢？你们能确定吗？老师再给你一个提示：1号箱子藏的不是糖宝。你们怎么猜得那么准？快点给我说说。 （1号箱子里不是糖宝，就是小熊。那2号箱子就是糖宝。） 小结：像这样根据已知条件，逐步推出结论的过程，在数学上称为推理。这节课老师就和大家来进行一些简单的推理。板书课题：推理2、 情境体验，学习新知 1、课件出示题目教材109页例1（全班齐读题目，分角色朗读提示）2、课件出示例1动画。3、找数学信息（提问并板书）小红 小丽 小刚语文 数学 品德与生活师：现在你能确定他们三个人分别拿的是什么书吗？先独立想一想，把推理的过程用自己喜欢的方式记录下来。然后把你的想法和同桌交流一下。（学生自己推理并试图记录下自己的推理过程）。4、汇报交流可能的情况有；一、 说一说小红拿的是语文书，那小丽和小刚拿的就是数学书和品德与生活书。小丽又说她没拿数学书，他肯定拿的就是品德与生活书，剩下的小刚拿的就是数学书了。二、连线把人名和书名写成两行，再根据每一个条件分别连线：小红拿的是语文书，就直接把小红和语文书连上线；剩下的小丽和小刚就只能连数学书和品德与生活书了，小丽又说她没拿数学书，那小刚拿的就是数学书了，再连上线，最后把品德与生活连上线。三、列表小红小丽小刚语文数学品德与生活对于二年级的学生来说：说一说和连线可能不是很难，但列表格应该多数同学想不到。学生汇报完后再讲解列表格。5、小结：说一说、连线和列表都是推理的好方法，但是不管哪一种我们在解决这个问题的时候，都是先确定的谁呀？为什么要先确定小红呢？（因为题目直接告诉我们了小红拿的是语文书。）也就是说能确定的我们要先确定，然后在按顺序思考）三、运用所学，巩固提高课件出示题目，让学生运用所学知识进行推理战挑战一：猜卡片有小狗、小猫和小兔的卡片，三位同学各拿的是什么卡片？请三位小助手帮忙，分别拿着三张卡片和提示，让学生自己分析。挑战二：比轻重欢欢、乐乐和笑笑是三只可爱的小狗。乐乐比欢欢重，笑笑是最轻的。你能写出它们的名字吗? （课件展示图形）带着学生读题目，然后学生自己对题目进行分析，在书上完成此题。挑战三：猜图形信封里有一个圆，一个三角形，一个长方形。露出一部分，你能猜猜它们是谁吗？（课件展示图形）由学生边读题边分析，再汇报。老师订正。师：同学们可真厉害！看看下一个挑战能不能难到你们。挑战四：找卡片已知 ： 1、卡片图案不是黑色的。 2、卡片图案是数字。3、卡片边框是蓝色的。（课件展示图形）教师说一条已知条件，学生排除相应的图形。师：哇，你们通过了重重训练，恭喜你们变成了推理小能手！五、课堂小结师：这节课快结束了，你有什么收获