青春有志杏坛新.doc

青春有志寄杏坛 大爱无声问春秋让爱在教育事业中闪光淅川县实验小学 张占会“花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，让我干叶的事业吧，因为叶总是谦逊地垂着她的绿荫的。”这是我书房中悬挂的印度大诗人泰戈尔的名言，也是我工作的座右铭。我是一名教师,我深深热爱我的工作,因为教师的职业处处体现着“叶”的品性，“叶”的精神，“叶”的境界！教师的一生与“花”相伴，与“花”相伴的生命，富有诗意而美好；教师的一生与“果”相伴，与“果”相伴的生命，富有成就而充实！回眸十几年的教学生涯，五千多个日日夜夜，实乃百感交集，思绪万千。其中既有拼搏的艰苦，也有收获的喜悦，但甘做绿叶，养花育果的欢乐与幸福最令我感触颇多。一、博览群书 苦修内功 激得源头活水来作为老师，我始终坚信这样一句话：当老师的要想给学生一杯水，自己必须拥有一桶水，要给学生一桶水，必须拥有源源不断的活水源。为了提高自身的专业素质，追求业务精益求精，多年来，我嗜书如命，大量阅读教育教学书报，坚持自费订阅中小学数学、小学教学设计、小学教师等多种国内外知名的数学刊物，并坚持作读书笔记，不断汲取营养吸取先进的教育经验，更新自己的育人理念，创新改进课堂设计。有时为了备好一节课，我经常和同头课老师相互切磋，相互研究。因为我深深地知道教师的备课犹如蜜蜂采蜜，吸百家营养，取诸家之长，才能酿出“蜂蜜琼浆”。平日里我坚持每堂课上完后针对本堂课的不足和成功之处及时写下“教学反思”和“教学一得”，并加以整理。其间，有两篇随笔也谈名数的改写在国家级CN刊物中小学数学上发表。精彩源于尊重在省级CN刊物小学数学设计上发表。当我手捧劳动的硕果时，我也充分享受到了教学成功的快乐与幸福。有时，为了向名家学习，我特别注重看一些特级教师的课例录相，总是连看多遍，不断揣摩。记得吴正宪老师执教的认识几分之一录像课我连看了5遍，吴老师那慎密严谨的教学设计，随意纯熟的教学手法以及善于组织、调控的教学能力和举重若轻、行云流水般的教学艺术，可以说尽展大师风范。无一不折射出一位教育家浓厚的学术修养和崇高的治学精神。这些都令我激动不已而心生敬佩。我认真记下了我所感悟到的每一个每一个片段，每一个细节，结合自己的课堂不断实践，加以应用，逐渐形成了自己独特的师生互动的教学风格，赢得师生共同称赞。二、拼搏奉献 倾心投入 苦中求乐 苦亦甜从教十几载，我早已把自己的青春年华付诸于三尺讲坛。年年战斗在教学的第一线，连年担任毕业班教学工作，在学校被称“拼命三郎“，在家中被家人叫做“工作狂”。但我也是血肉之躯，特别是今年以来，由于脑血管痉挛经常头晕眼花，可一想到班里的孩子，想到自己追求的事业。我真不忍心停下来休息。我就一边治疗一边上课，只要一站到讲台，就忘记了一切，满脑子都是题目和算理，全身心关注的都是那一张张渴求知识的笑脸。作为教师，大家都有共识，数学比较单一枯燥，要想让学生产生浓厚的学习兴趣，激发起每个孩子的求知欲望，就必须要使枯燥的数学“活”起来，深刻的算理“动”起来。只有那样孩子们才乐学、善学，才能培养学生形成良好的数学思维习惯。让数学课“活”起来，“动”起来，就是追求每一节数学课的趣味性，重视学生能力培养，坚持每堂课绝不备类同教案，每节课都有生动有趣的设计环节，让每位学生都听得津津有味，学得轻松愉快！在教学中我一直很早就探索进行“导学互动”的教学尝试，努力使自己的课讲得生动形象，学生听得全神贯注，以我饱满的情感激活学生敏捷的思维和敏锐的观察力，给学生以智的启迪，德的升华，美的感染，达到师生配合默契，获取知识水到渠成。教学内容力争环环相扣，达到“时而奇峰突起，佳境迭出，时而峰回路转，柳暗花明”，使学生兴趣盎然，情绪高涨，让每一位学生们沉浸在我设计的课堂情景之中。也许是我职业的习惯，工作的热情，在我的生活里没有休息的概念。多少个春夏秋冬啊！我把所有精力全用在提高自己的教学技能上，辛勤耕耘了十几年，送走了一届又一届毕业生，无论什么样的学生经过我的努力都有了长足的进步。有的刚接手时，语、数平均分数不到60分，毕业考试时在全班名列前茅；所教班级数学成绩均居级段前列；2007年所担的毕业班数学成绩获全县第一，取得了学生、家长、同事、领导的一致好评。在紧张的教学工作中，我还积极主动地承担教科研任务，加强教师指导，发展学习策略在市“十五“教育科研阶段性成果评选中被评为市一等奖；用特殊思路解答应用题获县优质课一等奖；声音的产生被评为市优质课一等奖。三、亲爱学生 动之以情 爱心铺就阳光路“谁爱孩子，孩子就爱他，只有用心才能教育孩子。”我在教育实践中努力挖掘现代教育的新内容，探索研究教育人的新途径，形成一套独特的育人模式。我善于接近孩子，体贴和关心学生，让他们真正感受到老师对他们的“爱”。即使对于学生偶尔的过失和错误我从不严厉斥责，而是时时提醒他们让自身的闪光点大放光芒，相信他们能自己进步。让学生在和谐相融、感情相通的气氛中感受到老师爱的温暖，知道老师希望他们怎样学习，怎样做人，而且感受到人格的真、善、美。今年我所担任的班级中有一位孩子因父母离异，感情孤独，经常去网吧，特别是星期天一到网吧，星期一就不上学了，为此，他的父亲为了教育转变他，软硬兼施，但这一切都无济于事。父亲被他搞得疲惫不堪，整天提心吊胆，对他失去信心。针对这种情况，我亲自到网吧找他，时时注意观察他，发现他聪明机灵、遇事爽快，办事热情，于是我从感情入手，课后找他聊天，星期天登门家访，同时发现他身上的优点，就及时表扬和鼓励。在学校举行的运动会上我又鼓励他积极参加400米短跑，最后取得了优异的成绩。借此机会，我就以“今日的他”为话题让学生们都来表扬他，从此这个孩子表现极好，放下了包袱，学习成绩及各方面都有了明显进步。他的父亲含泪说：“老师，我的孩子有今天多亏了你的教育，把孩子交给你，我放心！”虽然是简朴的话语，却体现了家长对我的认可和信赖！四、青春无悔 大爱无声 繁花硕果春秋情做为一名女教师，除了做好自己的本职工作教学外，还要料理家务，照顾年迈多病的公婆，安顿好家里的一切，辛苦与劳累可想而知。特别是上个月我的丈夫因骑摩托出了事故，锁骨的肌肉和两根神经受到严重损伤，左胳膊不能抬起，生活不能自理，这让我更加繁忙和劳累。每天一大早就起床做饭，然后带着孩子上学；上完第一节课后，赶忙回到家给丈夫穿衣服；吃过饭又带着他到医院打针、输液、按摩；中午只好让孩子在外面吃饭。就这样半个月下来，我整个人瘦了一大圈，但丈夫的伤势减轻多了。可是我的繁忙并没有影响学生的学习，相反，学生成绩有更进一步的提高。看到喜人在成绩那一刻，我深深感到，再苦再累我心里却还是甜的。为此，孩子也总报怨：“你偏心，你班学生病了你能上家补课，却没时间管我，你不是一个合格的妈妈” 对于孩子的抱怨我总是付之一笑，可心里泛起一股酸楚，只能耐心地做些说服教育工作。不断努力，不懈追求，也让我充分享受到了成绩荣誉的自豪与快乐。十几年来，我多次荣获“文明教师”、“先进教职工”等荣誉称号。其中2003年被县教体局评为“优秀班主任”；2006年被评为县“优秀教师”；南阳市中小学“师德先进