小学数学人教2011课标版二年级除法各部分的名称 (2).doc_第1页
小学数学人教2011课标版二年级除法各部分的名称 (2).doc_第2页
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文档简介

第3课时除法的初步认识一、教学内容 课本P13页，例4，练习三第1、2、3题。 二、教学目标在学生已有的知识和经验的基础上，温故知新，引入除法运算。通过教学活动，使学生理解除法的意义。让学生认识除号，了解除法算式的写法和读法。 三、教学重点理解掌握除法算式表示的意义。 培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。 四、教学难点理解掌握除法算式表示的意义。 五、教学准备情景图等。 六、教学过程1.设置问题，引导参与 谈话，出示情景图。 提出问题：大熊猫想把12支竹笋平均放在4个盘子里。每盘应放几支？ 请小朋友想一想。 开展活动，解决问题。 指名请学生上台演示。鼓励学生有多种分法：可以是一支一支分的，也可以是两支两支分的或三支三支分的。但无论怎样分，结果都是一样的，每个盘子里放（）支竹笋。 学生回答教师板书。2.学习新知引入除法 谈话：刚才我们通过平均分帮助大熊猫解决了一个大问题。这样的问题能不 能用一种方法直接计算呢？今天我们就一起来学习这种方法。 揭示课题。除法 问：把12支竹笋平均放在4个盘子里，每盘放三支，每盘放得同样多，是 平均分吗？ 像这样的情况我们可以用除法来计算。 介绍除法算式的读写。 以前我们学过加、减、乘法，它们都有各自的符号，今天老是再给你们介绍一个符号，它就是“”，读作：除号。写时先画一条横线，再上下各一点，横线要直，两点要圆且对齐。学生练习书写除号。解决熊猫分竹笋的算式写法。1243，读作：12除以4等于3。 3、分一分，写一写，读一读 让学生吧12支竹笋分别平均分成两份，平均分成三份，并一一写出除法 算式，再读一读。3.巩固应用，加深理解 课本第13页的“做一做” 自己读题，理解题意 学生动手操作，教师巡视。 交流汇报。小结。 挑战园地：第一关（练习三第1题）：“魔法卡片” 出示算式卡片背面，请6名学生来抽卡，谁抽到哪一张就读哪一张，读 得对的老师奖励聪明星。 第二关（练习三第2题）“小帮手”。 学生动手摆学具并填写算式，教师巡视。
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