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专题训练：气体的净化和检验1、气体净化和检验的常见装置：装置类型液体除杂剂（不加热）固体除杂剂（不加热）固体除杂剂（加热）装 置示意图2、气体净化和检验的常见药品重点：浓硫酸、硫酸铜、氢氧化钠、石灰水1、气体净化除杂的几种方法常见气体吸收剂见下表：吸收剂吸收的气体杂质吸收剂吸收的气体杂质水可溶性气体：HCl、NH3等NaOH固体CO2、HCl、H20无水CuSO4H2O碱石灰CO2、HCl、H20灼热的铜网O2NaOH溶液CO2、HCl灼热的CuOH2、CO浓硫酸H20气体除杂的方法：A 水吸收法：易溶于水的气体杂质用水 吸收。（如HCl）B 酸碱吸收法：酸性气体杂质用碱性试剂吸收。（如氢氧化钠溶液吸收CO2、HCl。） C 沉淀法：将杂质气体转变为沉淀除去。（如用澄清石灰水除CO2） D 固化法：将杂质气体与固体试剂反应生成固体而除去。（如除去O2用灼热的氧化铜） E 转纯法：将杂质转化为所需气体。（如除去CO中的CO2，可将气体通过炽热的炭粉）2气体中杂质的检验：常用实验方法来验证混合气体里含有某种气体（1）有CO的验证方法：（先验证混合气体中是否有CO2，有则先除掉）将混合气体通入灼热的CuO，再将经过灼热的CuO的混合气体通入澄清石灰水。现象：黑色CuO变成红色，且澄清石灰水要变浑浊。（2）有H2的验证方法：（先验证混合气体中是否有水份，有则先除掉） 将混合气体通入灼热的CuO，再将经过灼热的CuO的混合气体通入盛有无水CuSO4中。现象：黑色CuO变成红色，且无水CuSO4变蓝色。（3）有CO2的验证方法：混合气体通入澄清石灰水。现象：澄清石灰水变浑浊。3、气体的干燥气体的干燥是通过干燥剂来实现的，选择干燥要根据气体的性质，一般原则是：酸性干燥剂不能用来干燥碱性气体，碱性干燥剂不能用来干燥酸性气体，干燥装置由干燥剂状态决定。常见的干燥剂干燥剂可干燥气体不可干燥气体干燥装置名称或化学式酸碱性状态浓H2SO4酸性液态H2、N2、O2、CO2、HCl、CH4、CO等NH3A固体NaOH生石灰碱性固态H2、O2、N2、CH4、CO、NH3等CO2、SO2、HClB或C无水CaCl中性固态除NH3外所有气体NH3B或C注意：选择吸收装置时，要注意进、出气体导管的连接方法，若用“洗气瓶”，要注意“长进短出”，若用干燥管要注意“大进小出”。先除去气体中含有的其他杂质，干燥除去水蒸气的操作放在最后。气体的净化和检验巩固习题1、右图所示的装置有多种用途。根据实验需要，气体既可从A导入也可以从B口导入。瓶中既可加入其他物质，也可以加入不同的液体或固体颗粒等。请根据要求将相关内容填入下表，然后结合物理知识回答问题：用途气体入口（a或b）瓶中物质收集H2排气法收集CO2空气排水法收集O2水除去H2中的杂质HCl气体干燥CO2气体验证CO气体中含有CO2杂质并除去结合物理知识，简述在表内第项中，排水法收集O2操作成功的原理 。2.有氢气、甲烷、一氧化碳三种气体。将它们分别点燃，并使燃烧后的产物依次通过无水硫酸铜和澄清石灰水。各自的实验现象如下表所述，请在表格中写出相应气体的化学式。无水硫酸铜的变化现象澄清石灰水的变化现象结 论 不变变浑浊白色变成蓝色不变白色变成蓝色变浑浊4如下图，某气体X可能由氢气、一氧化碳、甲烷中的一种或几种组成，将X气体燃烧后生成的气体通过A、B两个洗气瓶，试回答：（1）若A洗气瓶的质量增加，B洗气瓶的质量不变，则X气体是（填化学式，下同） （2）若A洗气瓶的质量不变，B洗气瓶的质量增加，则X气体是 （3）若A、B两个洗气瓶的质量都增加，则X气体可能是 7正确连接如下图所示的装置进行实验，可以验证某混合气体的成分是CO2和CO（每套装置只能使用一次）。请回答下列问题：（1）连接装置导管口的顺序：混合气体 尾气处理（填导管接口代号），其中装置C的作用是_。（2）证明原混合气体中CO2存在的实验现象是 ；证明CO存在的有关反应的化学方程式是 ， 。2. (08江苏宿迁)(9分)由于大量使用一次性塑料方便袋而造成的“白色污染”已成为一个严重的社会问题。某化学研究小组的同学对某种塑料袋的组成进行分析研究(资料显示该塑料只含C、H两种元素)。他们设计了图18所示的实验装置，使该塑料试样在纯氧中完全燃烧，观察实验现象、分析有关数据、推算元素含量。 (1)实验装置中有一处明显错误，请写出改正方法 .(2)装置A中反应的化学方程式为 .(3)装置E中的现象是 ，装置F的作用是 (4)若装置C的玻璃管中放入的塑料试样质量为5.9g，塑料试样充分燃烧后，装置D增重7.2g，则该塑料试样中含氢元素的质量为 g；假设塑料的组成为CxHy，则装置C的玻璃管中反应的化学方程式为 (化学计量数用含x、y的代数式表示，且可以是分数)(5)若装置中没有连接装置B，将使该塑料试样中氢元素的质量测算结果 ( 填“偏小”、“ 偏大”或“无影响” )3利用右图装置进行A、B两组实验，将滴管a中的少量溶液滴人b中待完全反应后打开止水夹d。a、b、c中的物质如下表所示，请填写表中的空格：实验a中物质b中物质c中物质实验现象化学方程式A盐酸碳酸钠溶液紫色石蕊试液c中：c中：B氢氧化钠浓溶液二氧化碳澄清石灰水b中：b中：6.(08四川眉山)(6分)下图为常见的实验装置(用途不一)，根据下列要求回答问题，装置可重复使用。(1)将含有水蒸汽的氢气干燥后还原氧化铜，则该气体先要通过装置 (填序号，下同)。(2)如果要验证混合气体由H2、CO组成，则需要连接的仪器顺序为 。(3)如果要验证混合气体由CO、CO2组成，则需要连接的仪器顺序为 。(4)如果要验证混合气体由H2、H2O组成，则需要连接的仪器顺序为 。(5)如果要验证混合气体由CO2、CO、H2组成，则需要连接的仪器顺序为 。1. (08湖北黄石) (4分)为了减少“白色污染”，我国相关部门出台了“限塑令”。从2008年6月1日起，厚度小于0.025毫米的塑料购物袋被禁止生产、销售，其它种类的塑料购物袋为有偿使用。某化学研究小组的同学欲对某种塑料袋的组成进行分析研究，并测算元素的质量分数，设计了如图所示的实验装置。(资料显示该种塑料袋只含碳、氢两种元素，燃烧产物为二氧化碳和水。图中碱石灰可以吸收空气中的二氧化碳与水蒸气)(1)实验时，打开分液漏斗的活塞，将H2O2溶液滴入到A装置的 (填仪器名称)中，再点燃C处的酒精灯，使反应进行。(2)A装置中CuSO4溶液的作用 。(3)通过观察到 的现象，可以判断塑料袋式样中含有碳元素。(4)根据实验前后D装置的质量变化测算出； 该塑料袋试样中氢元素的质量分数为14.3%。若装置中没有连接仪器B，则测算出来的氢元素的质量分数会 。(填“偏大”、“偏小”或“不变”)3下图是研究植物呼吸作用的装置图。请根据图回答问题。(1) A 瓶内Na0H 的作用是 ，B 瓶内石灰水的作用是 ；(2) 用不透光的玻璃罩罩住植物的目的是 ；(3) D 瓶内石灰水的作用是 ；(4) 如果C 中绿色植物换成萌发的种子，实验结果将与本实验的 (相同/不相同)。4（6分）某混合物由碳酸钠和氢氧化钠组成。实验室现有如下图所示装置各一套，装置气密性均良好。某同学合理组装各装置，实验测定该混合物中碳酸钠的质量分数。已知碱石灰为氢氧化钠与氧化钙的混合物，用于吸收反应生成的气体物质。反应前后称量丙的质量分别为m1、m2；实验前，活塞、均处于关闭状态。 请根据该同学的实验操作回答有关问题。1）如图所示，取一定量样品放入甲中。为保证实验结果的准确性，先连接装置接口b-_（选填字母c、d、e）；再打开，缓缓通入氮气一段时间后关闭。此时通过氮气的目的是_。（2）合理连接剩余装置后打开，缓缓滴入足量稀硫酸后关闭。当甲中不再有气泡产生时，再打开，缓慢通入氮气。此时通入氮气的目的是_。 （3）该实验中，装置乙的作用是_。（4）不采用以上装置与原理，也能测出该混合物中碳酸钠的质量分数。请举一例，用化学方程式表示：_。尾气处理澄清石灰水CD混合气体AB5. (08湖北咸宁)下图所示装置可以验证某混合气体(无色无味)是否含有CO2和CO。请回答下列问题:(1)A装置中的试剂是(写名称,下同) ,B装置中的试剂是 ;(2)证明原混合气体中CO2存在的实验现象是 证明原混合气体中CO存在的实验现象是 (3)如果没有B装置,对实验结果有何影响?(2分)6. (08山东青岛) (6分)某无色气体中可能含有甲烷、一氧化碳、二氧化碳、氮气中的一种或几种，现将该气体依次通过下图所示装置，观察到：A装置内未见有浑浊出现；D装置内无水硫酸铜变蓝(无水硫酸铜遇水变蓝)；最终收集到一定量干燥气体(假设每步反应都是完全的)。请回答下列问题：(1)可知原混合气体中肯定不含_；(2)由知原混合气体中定含_；(3)最终收集到的气体是_；(4)实验过程中记录的实验数据如下：D装置总质量E、F装置总质量反应前156.6g356.8g反应后158.4g359.0g则该气体的成分为：_。7.(08年江西)为了测定水的组成选用下列装置回答问题：(氢气用盐酸和锌制得) (1)为准确