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文档简介
人教版2016语文下册第八课人之初第一课时教学设计【教学内容分析】 本文内容选自三字经，字数整齐，上下两节，每节四句。朗朗上口的诵读极易引起学生的兴趣，堪称识字小文典范。培养学生主动识字的愿望和独立识字的能力，是课程标准强调的基本理念。因此，本课设计以白板和传统教学模式相结合，努力将学生的识字愿望与课程标准理念相结合，引导学生“学习独立识字”，获得识字过程的丰富体验。【教学目标】1. 正确认读本课“之、初、性、善、习、教、迁、贵、”等十三个生字。2. 会写田字格里的“之、习、玉、义 、近、相、远”七个生字。 3.正确、准确地朗读原文，会背诵第一小节。【教学重点】 正确、流利地朗读原文，熟读成诵，积累语言。【教学难点】 通过本课，使学生明白读书学习对我们人生的重要性，要打好坚实地知识根底，长大以后才能为社会做出应有贡献的道理。【教具学具】多媒体、生字卡课时：2课时第一课时【教学目标】 正确认读本课“之、初、性、善、习、教、”等六个生字，会写田字格里的“之、习、玉、义”等四个独体字。【教学重点】正确认读本课“之、初、性、善、习、教、义”等六个生字，会写田字格里的“之、习、玉、义”等四个独体字。【教学难点】正确、流利地朗读原文。【教具学具】多媒体【教学过程】 一、导入： 1、直接导入。 师：同学们，听说过三字经吗？什么是三字经，它有什么特点呢？今天我们就来学习三字经中的人之初。 2、教师大概讲解三字经概念、特点以及第一小节的含义并范读课文。 师：同学们，三字经是中国的传统启蒙教材。包括中国传统文化的文学、历史、哲学等，核心思想包括了“仁、义、诚、敬、孝。”它的特点是“三字一句”朗朗上口、容易记等，第一小节的内容是在讲人生下来的时候都是好的，只是由于成长过程中，后天的学习环境不一样，性情也就有了好与坏的差别，如果从小不好好教育，善良的本性也就会变坏，为了使人不变坏，最重要的方法是要专心的去教育孩子。 二、认读生字词。 （1） 出示生字“之、初、性、善、习、教、”和相关的词语。（2） 教师领读并指名读。（3）开火车读，小组竞赛读。（4）出示生字卡片，小组比赛读，再次巩固生字的学习。（5）学生自己习读课文，教师纠正学生读错的字音。 三、写字。（1）出示我会写的四个独体字生字:“之、习、玉、义”,指名认读、领读。（2）教师出示田字格中的生字，学生书空。（3）学生描红、临写，教师巡视、指导。四、1. 学生齐读课文。2. 男女拍手跟节奏韵律分句朗诵，巩固并达到背诵的效果。【板书设计】 8. 人之初 之
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