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文档简介

第5课 漂亮的小钟表【教学目标】1.知识与技能： 了解时钟的基本结构亮的钟； 运用造型元素进行时钟的具体或抽象造型设计与装饰； 2.过程与方法： 亮的钟在比较中找出时钟的基本结构； 亮的钟在想像中，抓住基本结构进行创新设计；在评价中感受美的设计与美化生活的关系。 3.情感、态度、价值观：培养热爱生活、美化生活的人文情感。 【教学要点】能抓住时钟的基本结构进行想像与设计制作 【教学难点】时钟造型与应用统一的设计构思方法。 亮的钟【作业要求】1.基本要求：能画出一个小闹钟。2.较高要求：能设计一个造型美观的小闹钟。 3.个性探究：能妙用各种材料设计制作一个造型美、色彩美、装饰美的小闹钟。 【教具准备】各种造型的小闹钟、色彩、卡、颜料、范作及课件。【学生准备】小闹钟、卡纸、剪刀、胶水等。 【教学过程】1、模拟钟表店的情景，播放各种“报时器”、时钟行走的“滴答声”。你们听这是什么声音？播放各种精美的时钟图片。提问：钟有什么用处？ 2、说说你见过的最漂亮的钟。小闹钟是我们学习的小伙伴。又是生活用品和艺术品。现在我们就来学习设计一个“漂亮的钟”。 听一听、猜一猜感受报时器的声音。 说一说自己见过的最漂亮的钟。 赏一赏钟表店里各种漂亮的钟。 1、激发学生回忆钟的形象，拓展审美视野，明确钟的作用以学习及本课的任务。 2、培养珍惜美好时光，好好学习的情感。 课堂的发展 1、找出时钟的基本结构。 分析钟有抽象形和具象形两种不同的分析动物造型的钟。 找一找钟有哪几部分组成？ 2、时钟设计接力赛。提出“四美”评价标准：造型美、装饰美、色彩美、实用美。3、评一评： 钟座的具象形和抽象设计。 钟面的“形状”设计。 时针、分针、秒针的变化设计。 时分、刻度记号的创意变化。 4、设计与创作： 讨论研究：怎样设计与创作？ 动手设计制作与装饰。 【板书设计】第18课
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