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文档简介

猴桥民族中学赵志强 巧妙构思在写作中的重要性 第三课时教学目标 1 巧妙的构思在写作中的重要性 通过分析文章的写作顺序的巧构 文章结构的妙设 来感受写作中设计 构思 的重要性 2 通过对梨花深刻含义的理解 体会象征手法 品味象征手法在文中的应用 3 能力拓展A 依图欣赏某种植物 发挥联想 想想对你产生了哪些感悟 请赋予其特定的象征意义 B采用象征的手法写一篇600字左右的文章 作业 你有同感吗 同样是写作 咋差距就那么大呢 写作可是大学问 顾及面颇多呀 遣词造句 修辞技巧 情感态度 细致把描 在这我们就谈一个问题 弄清文章的巧妙构思 写作顺序编排妙 先 倒叙 再 插叙 最后 顺序 按文章的写作顺序 故事是这样 我 和老余发现小茅屋 瑶族老人为小屋送米 我们 一起修葺小茅屋 梨花妹妹照看小茅屋 梨花妹妹说十多年前解放军路过这里并建造了小茅屋 姐姐梨花照料小茅屋 如果写作顺序变了会怎样 只能按时间先后顺序了 按时间顺序写 故事是这样 十多年前解放军路过这里并建造了小茅屋 姐姐梨花照料小茅屋 我 和老余发现小茅屋 瑶族老人为小屋送米 我们 一起修葺小茅屋 梨花妹妹照看小茅屋 你觉得哪种编排更好 采用倒叙的写作顺序更好 理由是 1 人物出场顺序发生变化 文章里 1 我 和老余 2 瑶族老人 3 梨花妹妹 4 解放军 5 梨花姑娘 改变写作顺序后 4 解放军 5 梨花姑娘 1 我 和老余 2 瑶族老人 3 梨花妹妹 2 人物在文章中的作用和意义发生很大变化 我 见证者 亲历亲感 旁观者 听闻而已 真实可信 说服力被削弱 2 人物在文章中的作用和意义发生很大变化 梨花 无名英雄 有名英雄 无私 可贵 可贵 伟岸的精神被削弱 3 故事情节的表现方式将发生巨大的变化 设悬释念 情节 平铺直叙 波澜起伏 精彩诱人 平淡无趣 文章结构设计巧 设置了三个悬念 两次误会 回环递进 引人入胜 4 中心和主旨的表达程度会发生变化 自发 互助精神 触发 凸显中心 深化主题 情感被弱化 文章的写作亮点 象征手法的运用 以梨花的纯美 象征高尚的雷锋精神 拓展延伸 请想一想 我们学过的哪些文章与 驿路梨花 在写作方法上是一致的 采用象征手法 出淤泥而不染濯清涟而不妖 梅花香自苦寒来 拓展延伸 请你欣赏某一种植物 发挥联想 想想产生了哪些感悟 赋予它们特定的象征意义 作业布置
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