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文档简介

三环六步教学法四年级数学下册教案 四则运算主备教师 吕涛教学内容: 课本4页例1教学目标: 1. 使学生进一步掌握含有同一级运算的运算顺序2. 让学生经历探索和交流解决实际问题的过程,感受解决问题的一些策略和方法。3使学生在解决实际问题的过程中,养成认真审题、独立思考等学习习惯.。教学重点:使学生掌握含有同一级运算的运算顺序。教学难点:运用混合运算解决实际问题。教具准备: 课件、口算卡片教学过程:一、引入课题 目标导学(2分钟左右)1.引入课题同学们,今天我们学习没有括号的加、减法混合运算顺序。(板书课题)2.出示目标1. 使学生进一步掌握含有同一级运算的运算顺序2. 让学生经历探索和交流解决实际问题的过程,感受解决问题的一些策略和方法。3使学生在解决实际问题的过程中,养成认真审题、独立思考等学习习惯.二、自主学习 合作探究 (28分钟左右)第一次自主学习,合作探究1.学生自学课本4页例1(8分钟)自学指导:1)同学们,看一看这幅图描绘的是怎样的一个情境?说一说图中的人们在干什么?2)根据图中提出的信息,你能提出哪些问题?3)有几种方法?列式并解决问题?说说各自的运算顺序是怎样的?2.合作探究 (15分钟左右)1)是一幅冰天雪地的景象,人们在滑冰、打雪仗。2) 滑冰场上午有72人,中午有44人离去,又有85人到来。现在有多少人在滑冰? 第一种方法列式为:72-44+85 (1)明确运算顺序:根据题意应该先算72与44的差,再算这个差与85的和。因此在计算这道加减混合运算式题时,是按从左到右的顺序计算。(2)解答过程72-44+85=28+85=113(人)答:现在有113人在滑冰 第二种方法列式为: 72+85-44(1) 明确运算顺序:根据题意应该先算72与85的和,再算这个和与44的差。因此在计算这道加减混合运算式题时,也要按从左到右的顺序计算。(1) 解答过程72+85-44 =157-44 =113(人)答:现在有113人在滑冰归纳总结:在没有括号的算式里,如果只有加、减法,都要从左往右按顺序计算。三、达标测试 拓展提升 (10分钟左右)1.达标测评 (1)课后练习做一做2.拓展提升养牛场原有95头奶牛,因为一些奶牛产奶量降低,淘汰了45头,接着又买了80头。现在有奶牛多少头?全课总结: 这节课我们学习了什么? 板书设计 同级运算第一种方法: 第二种方法: 72-44+8

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