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文档简介

复习： 万以内数的认识 学习内容： 课本第116页第4题和第117页第5、6题以及第118页第13题和第119页第15题。 学习目标： 让学生正确掌握万以内数的读法、写法、数的组成、大小比较等有关知识。经历复习所学知识的过程，让学生对万以内数的认识条理化和系统化，初步培养学生的概括归纳能力。让学生感受到数学与实际生活的联系，进一步激发学生学习数学的热情。 学习重点： 数的读写和数的组成。 学习难点： 近似数的理解。 学习准备： 课件、计数器 学习过程： 一、知识回顾复习万以内数的认识。1.回忆一下，学了万以内数的哪些知识？回答：万以内数的数数、读数、写数、数的组成、数位的含义、数的顺序和大小比较、近似数以及整百、整千数的加减法2.我们学过的数位有哪些？从右边起，第一位是（ ）位，第二位是（ ）位，第三位是（ ）位，第四位是（ ）位，第五位是（ ）位。个位的计数单位是（ ），十位的计数单位是（ ），百位的计数单位是（ ），千位的计数单位是（ ），万位的计数单位是（ ）。 二、巩固知识 （1）读数、写数的复习出示收集的一些生活中万以内的数。长江全长6300千米，实验学校为“希望工程”捐款6405元。一个果园有果树3994棵，一本故事书有305页。小华3分钟踢毽子294个，一台健身器的价格是2950元。你能来读一读吗？说一说多位数的读法，特别是中间有零的读法。填空：读数时，从（ ）读起，千位上是几就读（ ）,百位上是几就读（ ）；中间有一个O或两个O，只读（ ），末尾的0都（ ）。写出下列各数。二千七百 四百六十 三千零八十九 六千零五二千八百零六学生独自写完后同桌校对。说说写数的方法。从（ ）位写起，几千就在（ ）位上写几，几百就在百位上写（ ），哪一位上没有就在那一位上写（ ）.练习二十二第4题。独立练习，同桌之间互相检查。（2）数的组成说出各数的组成。例：例：2700=（2000）+（700）1458 =（）+（）+（）+（） 3008 =（ ）+（ ）4060 = ( ) +( )8000 10000练习二十二第5题独立完成。集体订正。练习二十二第13题学生独立练习，集体交流。（3）复习近似数练习二十二第6题写出红色数的近似数学生独立完成，说一说自己是怎样想的。（4）比较数的大小复习。练习二十二第15题同学们举行跳远比赛，每人跳3次，取最远的作为成绩。有三个同学3次的跳远情况如下，你能排出他们三人的名次吗？你是如何排出他们的名次的？总结万以内数的大小的比较方法。 三、综合练习（1）我会连 （2）猜数游戏：请学生把答案写练习本上，然后一起举起来。一个数千位上和十位上都是6，其余各位是
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