(部编)初中语文人教2011课标版七年级下册《最后一课》课件讷河市老莱镇中心学校 孟庆丽.ppt

最后一课 都德 时代背景 1870年普鲁士入侵法国 爆发了普法战争 法国战败后 签订和约 把阿尔萨斯和洛林两个州割让给了普鲁士 普鲁士政府占领后 为了让当地人民永远忘记祖国 自己好永远统治这个地方 下了一道命令 让两个州的学生只准教德语 不准再教法语 最后一课 就反映这一事件 上页 下页 返回 都德 1840 1897 法国小说家 1868年出版长篇自传体小说 小东西 获得巨大成功 以此确立了在法国文坛上的地位 普法战争 期间 他的 最后一课 柏林之围 由于具有深刻的爱国主义内容和精湛的艺术技巧 成为世界短篇小说中的杰作 他是一位多产作家 一生写有12部长篇小说 4部短篇小说集 膝x 盖诧ch 异惩ch ng罚藤t ng祈q 祷d o哽咽g ngy 挟xi 着懊 o悔皱zh u折郝h o叟s u皱折zh u踱步du 读一读 写一写 本文是什么文体 小说 小说三要素 人物情节环境 小说的中心 反映文章主题 故事的开端 发展 高潮 结局 自然环境和社会环境 人物 情节 环境 分析人物形象 认识小弗郎士 到野外去玩玩吧 天空那么暖和 那么晴朗 圈划出第一部分中描写小弗郎士的有关语句 并思考这些语句能表现出小弗郎士是个怎样的孩子 阅读1 6段 从小弗郎士上学路上的表现和心情 看出小弗郎士是怎样的一个孩子 贪玩 不爱学习 幼稚 不懂事 有一定的意志力 能管得住自己 爱憎分明 有很强的自尊心的孩子 阅读第7 10段 阅读 思考 小弗郎士赶到学校后 发现学校和课堂里出现了哪些异乎寻常的情况 这些情况说明了什么 填表说明 最后一课 的异乎寻常 开始上课的时候 总有一阵喧闹 在街上也能听到 一切偏安安静静的 整个教室有一种不平常的严肃的气氛 开课桌 关课桌 怕吵捂着耳朵大声背书啦 同学们都在自己的座位上了 拿着大铁戒尺在桌子上紧敲着 静一点 静一点 踱来踱去 胳膊底下挟着那怕人的戒尺 有镇上的人 异乎寻常 上页 下页 返回 阅读 上课过程 上页 下页 返回 我们的老师今天穿上了他那件挺漂亮的绿色礼服 打着皱边的领结 戴着那顶绣边的小黑丝帽 这套衣帽 他只在督学来视察或者发奖的日子才穿戴 韩麦尔先生为什么要这样穿戴 为了纪念这最后一课 为了表示对就要失去的国土的敬意 上页 下页 返回 3 赞美法语 4 说明牢记祖国语言的意义 亡了国当了奴隶的人民 只要牢牢记住他们的语言 就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙 讨论 这段文字对韩麦尔先生进行了哪些方面的描写 神态 语言 动作描写 阅读 宣布下课 上页 下页 返回 忽然教堂的钟敲了十二下 祈祷的钟声也响了 窗外又传来普鲁士兵的号声 他们已经收操了 为什么写钟声和号声 钟声预示着最后一课的结束 号声暗示着德语要代替法语 上页 下页 返回 韩麦尔先生站起来 脸色惨白 我觉得他从来没有这么高大 韩麦尔先生为什么脸色 惨白 小弗朗士为什么觉得他 高大 惨白 是韩麦尔先生内心悲痛的表现 高大 表现了小弗朗士对老师爱国感情的崇敬 他感到老师不仅是一位法语教师 而且是一位爱国志士 上页 下页 返回 他转身朝着黑板 拿起一支粉笔 使出全身的力量 写了两个大字 法兰西万岁 然后他呆在那儿 头靠着墙壁 话也不说 怎样理解老师的举止和表情 一方面表现他对祖国必胜的信念 另一方面表现他面对国土沦丧的极端痛苦 上页 下页 返回 韩麦尔先生站起来 脸色惨白 我觉得他从来没有这么高大 我的朋友们啊 他说 我 我 但是他哽住了 他说不下去了 他转身朝着黑板 拿起一支粉笔 使出全身的力量 写了两个大字 法兰西万岁 请你用一两个词语形容韩麦尔先生此时的心情 祖国必胜的信念 对国土沦丧的痛苦 对敌人的愤恨 上页 下页 返回 亡了国当了奴隶的人民 只要牢牢记住他们的语言 就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙 这句话有什么深刻含义 民族语言是一个民族的标志 亡了国的人民 如果还说着自己的语言 实际上就说明这个民族没有彻底灭亡 不忘祖国语言 就可以激起人民的爱国意识 从而团结起来 赶走侵略者 求得民族解放 上页 下页 返回 最后一课 人物形象 小弗郎士 1 不爱学习 天真贪玩 表现在 上学迟到 分词不会念 想逃学去玩 画眉唱歌 普鲁士兵操练觉得有趣 独白式的心理描写 2 有较强的意志力 表现在 通过对景物的感受 虽然他感到天晴日暖 听到林边鸟语 看到普鲁士军队在操练 而他也认为 这些景象比分词用法有趣多了 然而他没有为之所动 而是 急忙向学校跑去 有一定的意志力 最终战胜了想逃学的念头 最后一课 人物形象 韩麦尔先生 恪尽职守 道德高尚的教师的形象 我才注意到 我们的老师今天穿上了他那件挺漂亮的绿色礼服 打着皱边的领结 戴着那顶绣边的小黑丝帽 这套衣帽 他只在督学来视察或者发奖的日子才穿戴 热爱法语 热爱母语教育工作 热爱学生 热爱法兰西的爱国志士 当韩麦尔先生坐在椅子上一动不动时 最后 韩麦尔先生奋笔写下了 法兰西万岁 时 外貌描写 语言 动作 神态描写 返回目录 韩麦尔先生的爱国热情通过哪些描写表现出来 1 穿礼服2 自责和对阿尔萨斯人的批评3 赞美法国语言4 下课时脸色惨白5 尽全力书写 法兰西万岁 深情 悲痛 思索 内疚 沉思 悲愤 是韩麦尔先生感情的变化 从中蕴含着他对祖国深沉的爱和对侵略者无比的痛恨 一 1 6 序幕 二 7 10 开端 三 11 23 发展 四 24 29 高潮和结局 写小弗郎士在上学路上对周围事物的观察和感受 通过小弗郎士的观察 写出上课之前教室里的情景 课前 写韩麦尔先生讲授最后一课的情景及小弗郎士的感受 这是小说的主体 课上 写韩麦尔先生宣布散学时的情景 下课 上学路上 最后一课 环境描写 自然环境 天气那么暖和 那么晴朗 社会环境 普鲁士兵正在操练 等 交待背景 反映小弗郎士的幼稚 纯真 渲染一种悲剧气氛 返回目录 最后一课 问题探讨 1 小弗郎士在最后一课上 思想感情发生了什么样的变化 原因 最后一课 这一短篇小说 以沦陷的阿尔萨斯的一个小学校被迫改教德文的事为题材 通过描写最后一堂法语课的情景 刻画了小学生小弗郎士和乡村教师韩麦尔先生的典型形象 反映了法国人民深厚的爱国感情 中心思想 返回目录 中国的历史是一部被侵略和反侵略的历史 最后一课 中表现出来的爱国精神 很容易引起我们的共鸣 请以例句为范 列举中国人在抗击外族侵略时所表现的高昂气节的句子 民族气节是韩麦尔 法兰西万岁 呐喊声中的坚定信念 民族气节是文天祥