(部编)初中语文人教2011课标版七年级下册《孙权劝学》课件第一课时 (2).ppt

孙权劝学 学习目标 1 积累文言词语及重要的文学常识 积累成语 翻译课文 2 理解文章内容 背诵课文 理解文章主旨 3 反复朗读课文 逐步深入品味人物语言 分析人物性格 4 明白后天学习的重要性 勉励同学重视学习 养成读书的好习惯 预习与交流 1 给下面的生字注音卿 岂 邪 孰 遂 更 2 解释下面的成语 1 吴下阿蒙 吴下指现江苏长江以南 阿蒙指吕蒙 比喻人学识尚浅 2 刮目相待 刮目指擦眼睛 意思是改变旧看法 用新眼光看人 司马光 1019 1086 字君实 陕州夏县 现属山西省 涑水乡人 也称涑水先生 谥号文正 是北宋著名的政治家和史学家 政治上他反对王安石的新政 力主祖宗之法不可变 作为史学家 他主持编纂了编年体通史 资治通鉴 著有 司马文正公集 稽古录 等 资治通鉴 北宋司马光撰 编年体通史 记载了从战国到五代共1362年间的史事 内容以政治 军事为主 略于经济 文化 神宗以其 鉴于往事 有资于治道 命名为 资治通鉴 司马光与 资治通鉴 整体感知 1 注意下面句子的朗读节奏 1 蒙 辞以军中多务 2 孤 凯欲卿 治经为博士邪 3 卿今 当涂掌事 不可不学 4 自以为 大有所益 5 大兄 何见事之晚乎 2 理解下列划线词语的意思 权谓吕蒙曰对 说卿今当涂掌事卿 你 当途 当道 当权蒙辞以军中多务用 拿孤岂欲卿治经为博士邪 y 孤 我 岂 表反问的语气助词 难道卿言多务 孰若孤孰 谁 哪一个 若 比得上蒙乃始就学 从事 做及鲁肃过寻阳等到士别三日 即更刮目相待 士大夫或读书人 此指有才德有志气的人长兄何见事之晚乎助词 取消句子独立性 不译 肃遂拜蒙母 结友而别 遂 于是 就 而 连词 表承接 解答下面加点的词语的古义和今义 1 孤岂欲卿治经为博士邪 古 当时专掌经学传授的学官 今 学位的最高一级 2 士别三日古 几天 这里指 少 今 确数 3 但当涉猎古 只 今 表转折关系的连词 4 见往事耳往事古 历史 今 过去的事 耳古 语气词 译为 罢了 今 耳朵 4 找出下面句子中的通假字并解释孤岂欲卿治经为博士邪 邪 通 耶 语气词 表反问 5 解释下面的一词多义字 1 当 但当涉猎当涂掌事 2 见 见往事耳大兄何见事之晚乎 3 就 蒙乃始就学指物作诗立就 助动词 应当 动词 掌管 了解 认清 从事 完成 学生自读课文 参照注释 借助工具书 翻译课文 当初 孙权对吕蒙说 你现在当权管事 不可以不学习 吕蒙用军中事务繁多加以推辞 孙权说 我难道要你研究儒家经典 去 当博士吗 只是应当粗略地阅读 了解历史罢了 你说事务繁忙 哪里比得上我 我常常读书 自认为有好处 于是吕蒙就开始学习 等到鲁肃到寻阳的时候 和吕蒙讨论天下大事 鲁肃非常惊讶地说 你现在的才干和谋略 已 不再是当年吴县的阿蒙了 吕蒙说 与有志向的人分别几日 就 应该 重新另眼相看 嘛 长兄怎么领悟实力真么晚呢 鲁肃于是拜望了吕蒙的母亲 与吕蒙 结为朋友后就告别了 概括情节 理清结构 本文写的是吕蒙在孙权的劝说下开始学习 大有长进 令鲁肃刮目相看并与他结为朋友的故事 学 是文章的一条线索 孙权劝学 吕蒙就学 鲁肃赞学 板书设计 孙权劝学 详写 孙权劝学 不学 恳切 吴下阿蒙 略写 孙权又劝 就学 关心 刮目相看 侧面描写 鲁肃叹学 结友 惊赞 非复吴下阿蒙 拓展延伸 请你积累与读书 学习有关的诗句 格言 读书破万卷 下笔如有神 书到用时方恨少 少壮不努力 老大徒伤悲 明日复明日 明日何其多 莫