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文档简介

1000以内数的认识（2） 永合会镇总校焦窑小学 授课教师：王晓教学内容：1000以内数的认识（P76例2）教学目标：知识与技能初步理解相邻计数单位间的十进关系。过程与方法学会1000以内数的读写法。情感态度与价值观初步认识数学与人类生活的密切联系，体验数学活动的成功与快乐。教学重点：通过直观的数数使学生认识计数单位百、千，并掌握数数方法，掌握10个一百是一千。教学难点：初步理解相邻计数单位间的十进关系。教学准备：多媒体课件，计数器，计数器图片。教学设想： 本节课我从学生的发展和学习需求出发，创造性地使用教材。在整体设计上注意了以数数为主线，把数的组成、估计意识的培养及数学与生活的结合等方面穿插在一起进行教学。教学过程：一、复习导入（一）填一填10个一是（ ）， 10个十是（ ）， 10个一百是（ ）。（二）数一数1. 在二百八十六的后面连续数出6个数。2. 下面这些小正方体共有（ ）个。（揭示课题：1000以内数的认识）二、1000以内数的读、写法出示例2情境图1、图中有多少个小圆点，怎样才能很快地数出来？2、数的组成。二百三十五是有（ ）个百、（ ）个十和（ ）个一组成的。3、数的读写（1）、在计数器上表示235（2）这个数该怎样写？（3）这个数怎样读？（4）小结：读数和写数都从高位起。4、加深1000以内数的认识图中有多少个彩点你有什么发现？一千里有10个一百，每个一百里有10个十，10个10是100，所以一千里有100个十。小结:一千里有100个十。三、知识的应用（一）填一填有（ ）个百、（ ）个十和（ ）个一，这个数是（ ）。（二）涂一涂，画一画1. 给三百六十八个小方格涂上颜色。2. 读数，并在计数器上画珠子。6 2 4 3 0 5 1 0 0 0（三）找规律，填一填500600800360370380390686687689688四、巩固练习作业：第80
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