1.古诗两首1.doc

二下第 二 单元 课题 古诗两首 第 1 教时 总第 个教案课型：新授课 向阳 小学 王春美 设计 教学目标1能正确、流利、有感情地朗读背诵春雨。2学会本课5个生字。3初步理解春雨的意思，感受作者赞美春雨的思想感情。教学重点1能正确、流利、有感情地朗读背诵春雨。2初步理解春雨的意思，感受作者赞美春雨的思想感情。教学难点掌握“乃”“随”的笔顺。教学准备生字卡片学情 分析春雨这首诗赞美了春雨的善解人意、及时无声地滋润着万物的生长。在教学中，我准备重点围绕一个“好”字引导学生展开讨论，来充分体会作者对春雨的赞美之情，感受作者热爱春天、热爱大自然的思想感情。教 学 过 程思考与调整（二次备课）一、凸显导入趣味点，乐学新知 1.同学们，一年有几个季节？你最喜欢哪个季节？能说说你的理由吗？ 2. 小朋友们，现在正是春天，天气暖和，百花齐放，人们心情舒畅。今天我们要学的课文就是古代诗人为表达对春天的喜爱之情而写的两首诗。(板书：古诗两首) 3.师读两首诗的题目，从题目上我们就知道了这两首诗都是写“春天”，今天我们就来学习第一首春雨，顾名思义春雨就是春天的雨。 4.简介作者：杜甫是唐代伟大的诗人，被人称为“诗史”。 二、突破自学障碍点，顺畅阅读 1出示春雨，师范读。 2学生借助拼音自读，要求读准字音，读顺诗句。 3检查生字的字音，指名读。 提醒注意“随”是平舌音，“润”是翘舌音，润“是前鼻音。” 4.师领读“随风潜入夜，润物细无声”。 5.指名读全诗，齐读。 三、品读感悟 1.轻声读古诗，你觉得诗中描写的是什么样的一场雨？课文中用到哪个词？ 2.什么样的雨成为好雨？好雨有这些特点吗？从哪儿看出来？ 指名读“好雨知时节，当春乃发生”。 这两句诗是什么意思? 理解重点字的意思。 时节：季节 当：正当、就在 乃：就 谁能用自己的话说说第一句诗的意思？ 春雨像知道季节似的，当春天一到，它就下起来了 想一想：为什么诗人说它是“好雨”呢?(俗话说“春雨贵如油”，因为春天庄稼最需要雨水，所以诗人说春雨是好雨)这两句诗赞美了春雨来得及时。 齐读这两句诗。 3.指名读“随风潜入夜，润物细无声”。 谁能说说什么叫做“潜入”?(“潜入”就是在人不知不觉中透进去) 那么“随风潜入夜”该怎么解释? (夜间，好雨随着风在人们不知不觉中透进万物的内部)“ 润物细无声”是什么意思？ （春雨细密无声地滋润着万物） 回忆平时观察到的春雨，进行说话练习。 春雨细细的，像（ ），像（ ），像（ ）。 齐读这两句诗。 4总结。 这四句诗赞美了春雨及时而下，无声地滋润着万物，反映了诗人的喜悦之情。 5朗读指导。 (1)掌握节奏、韵律(加点的是韵脚字)。好雨I知I时节。当春I乃I发生。随风I潜入I夜，润物I细I无声。 (2)抓住重点词语有感情地朗读。好，是全诗的中心，其他都是围绕“好”来写的，是春雨“好”的表现。谁能读出作者的喜悦之情？学生自练。指名有感情地朗读。练习背诵。 四、教学生字 1出示：乃、随、潜、润、细 2学生自由读