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文档简介

克井一中公开课教案课题：第5课 灿烂的青铜文明时间学科作课人评课人评课意见教学目标：1、全面地掌握夏、商、西周时期我国以青铜文明为代表的奴隶制经济发展的基本史实；以司母戊鼎为例，了解中国古代青铜工艺的成就；了解奴隶制下奴隶的悲惨境遇2、通过学习夏、商、西周事情辉煌灿烂的奴隶制文明使学生认识到我国古代文明具有极其强大的生命力，从而自发地增强学生的民族自豪感和振兴中华的历史责任感。教学重点：青铜器的高超工艺。教学过程：导入：人和动物的根本区别是什么？可见工具在人类社会的发展历程中有着至关重要的作用，在原始社会阶段最有代表性的工具是石器。到了奴隶社会，青铜器成为最先进的生产工具，历史学家把这一时期创造的各种文化成就称为“青铜文明”。我国的“青铜文明”在世界历史上书写了灿烂的一页，今天我们就来一睹她的风采。1、自主学习，交流展示：1、青铜器在我国出现于什么时期？_。2、商代着名的青铜器有_和_。世界上现存最大的古代青铜器是_。3、成都平原的独特青铜文化是_ 4、除青铜铸造外，夏、商、周的_ 也很发达。这个时期，_制造业也很兴盛。5、_是世界上最早发明瓷器的国家。6、_、_、_和_的繁荣，形成了我国夏、商、西周灿烂的青铜文明。2、师生互动，质疑解惑：克井一中公开课教案有位著名考古学家说：商代文化实在是一个灿烂的文明。你怎么看？对话（男孩：我认为考古学家说得很对。这是祖国历史上的一个光辉时代。女孩：不对！那时候多么残酷，奴隶过着牛马不如的生活，有什么好？）你认为呢？奴隶的辛勤劳动3、归纳小结，乐于分享：灿烂的青铜文明一、青铜文明时代的手工业：1、高超的青铜制造工艺；2、领先世界的陶瓷业和玉器制造业二、繁荣的农业和畜牧业：三、奴隶过着悲惨生活4、课堂检测，巩固提高：1、迄今考古发现的最大的青铜器司母戊鼎应属于下列哪一个朝代（ ）A.夏朝 B.商朝 C.西周 D.西汉2、下列四个青铜器中，我国古代青铜工艺的突出代表是（）A.兽纹扁足鼎B.人面纹方鼎C.司母戊方鼎D.四羊方尊3、巨大的商朝司母戊鼎可以证明我国商周时期（）A.青铜工艺水平高超B.原始农耕文明出现C.畜牧业发达 D.铁器开始使用4、我国青铜工艺鼎盛时期是在（）A.夏朝 B.商朝 C.春秋 D.战国5、下列青铜器中，属于三星堆文化的是（）A.司母戊鼎B.青铜立人像C.四羊方尊D.大盂鼎6、与商周同时期的三星堆文化遗址在（）A.长江三角洲B.华北平原C.三江平原D.成都平原7、我国夏商周时期使用的主要劳动力是（）A.奴隶 B.农民 C
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