(部编)初中语文人教2011课标版七年级下册16、爱莲说.ppt

小荷才露尖尖角 早有蜻蜓立上头 宋 杨万里 清水出芙蓉 天然去雕饰 李白 接天莲叶无穷碧 映日荷花别样红 宋 杨万里 荷叶罗裙一色裁 芙蓉向脸两边开 唐 王昌龄 荷尽已无擎雨盖 苏轼 学习目标 了解 说 这种文体 理解体会本文以花喻人 托物言志的写作手法 学习本文映衬的手法 体会本文多种修辞手法的运用 准确 流畅地背诵 爱莲说 说 是一种议论性的古代文体 大多是就一事 一物或一种现象抒发作者的感想 跟现代杂文很相似 宋代道洲 现在湖南省道县 人 字茂叔 谥号元公 著名哲学家 因他世居道县濂溪 后居庐山莲花峰前 峰下有溪 也命名为濂溪 后世称他为濂溪先生 他是宋代理学的创始人 对宋明的哲学思想有很大影响 著 周元公集 一 初读课文 学习技巧 要求 1 读准字音2 准确停顿3 饱含情感 水陆草木之花 可爱者甚蕃 晋陶渊明独爱菊 自李唐来 世人盛爱牡丹 予独爱莲之出淤泥而不染 濯清涟而不妖 中通外直 不蔓不枝 香远益清 亭亭净植 可远观而不可亵玩焉 予谓菊 花之隐逸者也 牡丹 花之富贵者也 莲 花之君子者也 噫 菊之爱 陶后鲜有闻 莲之爱 同予者何人 牡丹之爱 宜乎众矣 朗读下列句子的节奏 1 晋陶渊明独爱菊2 自李唐来 世人盛爱牡丹3 予独爱莲之出淤泥而不染4 濯清涟而不妖5 可远观而不可亵玩焉6 花之富贵者也7 陶后鲜有闻8 莲之爱 同予者何人 牡丹之爱 宜乎众矣 爱莲说 水陆草木之花 可爱者甚蕃 晋陶渊明独爱菊 自李唐来 世人盛爱牡丹 予独爱莲之出淤泥而不染 濯清涟而不妖 中通外直 不蔓不枝 香远益清 亭亭净植 可远观而不可亵玩焉 予谓菊 花之隐逸者也 牡丹 花之富贵者也 莲 花之君子者也 噫 菊之爱 陶后鲜有闻 莲之爱 同予者何人 牡丹之爱 宜乎众矣 蕃 淤 濯 亵 鲜 f n y zhu xi xi n 涟 li n 蔓 m n 噫 y 多 染 沾染 污秽 洗涤 清水 生枝蔓 亲近而不庄重 少 独 唯独 妖 妖媚 枝 长枝节 益 更加 植 立 宜 应当 二 译读课文 理解文意 1 水陆草木之花 可爱者甚蕃 2 予独爱莲之出淤泥而不染 濯清涟而不妖 3 中通外直 不蔓不枝 4 香远益清 亭亭净植 可远观而不可亵玩焉5 予谓菊 花之隐逸者也 6 莲 花之君子者也 7 莲之爱 同予者何人 8 牡丹之爱 宜乎众矣 译 水里和陆地上各种草木的花 值得爱的非常多 译 我唯独喜爱莲花从污泥中长出来却不受到沾染 在清水里洗涤过却不显得妖媚 译 它的茎 中间贯通 外形挺直 不生枝蔓 不长枝节 译 香气远播 更加清香 笔直地洁净地立在那里 可以远远地观赏却不能贴近去玩弄啊 译 我认为菊花是花中的隐士 译 莲花是花中的君子 译 对于莲花的喜爱 像我一样的人还有什么人呢 译 对于牡丹的喜爱 人应当是很多了 三 品读课文 赏莲美德 文章通过对莲的描绘赋予莲哪些品质 莲 出淤泥而不染 中通外直 不蔓不枝 香远益清 亭亭净植 可远观而不可亵玩 濯清涟而不妖 这七个短句分别描述了莲花哪一方面的特点 1 淤泥 和 清涟 写莲花的2 中通外直 不蔓不枝 写莲花的3 香远益清 写莲花的4 亭亭净植 写莲花的5 可远观而不可亵玩焉 写莲花的 生长环境 茎 主干 香味 整个形体姿态 风度气质 莲 君子莲 高洁质朴 豁达正直 美名远扬 自尊自爱 衬托 利用事物间相似或对立的特点作为陪衬来突出主体事物特征的手法 分为正衬和反衬 一 正衬是指利用事物间的近似特点来衬托主体事物的特征 天姥连天向天横 势拔五岳掩赤城 没有直接说天姥山怎样高 而是用以高峻著称的五岳 天台来衬托天姥山耸立天外 直插云霄 二 反衬是指利用事物的对立条件来衬托主体事物的特征 已是悬崖百丈冰 犹有花枝俏 以悬崖恶劣的环境衬托梅花坚强的品质 突出梅花那种顽强的精神和强大的生命力 学法指导 四 背读课文 把握情感 文章除了对莲的高度赞美外 还有其他情感吗 对菊的惋惜 对牡丹的鄙视 对现实中君子少而找不到志同道合的人而产生的无奈和悲哀之情 1 背诵默写全文 2 你