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文档简介

“活力课堂” 学教设计课题14.3.3 公式法（2）共 4 课时设计教师刘萍授课教师课型新授年 月 日本节是第 3 课时总第 节学教目标熟练应用完全平方公式分解因式重点把多项式写成符合公式的形式，并分解因式。难点辨认多项式中的“a”与“b”；分解到底。关键熟练应用完全平方公式分解因式步骤时间学教内容学教方法、各环节参与学生数个案设计一、自学质 疑（15/）二、答疑点拨：（15/）三、总结提升：（2/）四 、当 堂检测（13/）一、自学质疑阅读教材117页，学习运用完全平方公式分解因式1在括号中填入适当的式子，使等式成立：（1）x26x（ ）（ ）2；（2）x2（ ）4y2（ ）2；（3）a25a（ ）（ ）2；（4）4m212mn（ ）（ ）22若4x2mxy25y2（2x5y）2，则m_例5分解因式（1）16x224x9（2）x24xy4y2例6分解因式（1）3ax26axy3ay2 （2）（ab）212（ab）36练习把下列各式因式分解1a216a64 2x24y24xy2x24y24xy3（ab）22（ab）（ab）（ab）2 44x34x2x计算：（1）2972 （2）10.32解答题11若a22a1b26b90，求a2b2的值回忆本节课内容，谈谈本节课的收获学生独立完成详见学案学生阅读教材填学案学生先兵教兵，然后教师点播找3名同学总结学生答卷教师巡视打印后教师个人书写（二次备课）板书设计14.3.3 公式法（2）完全平方公式分解因式 例题作业设计必做
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