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文档简介

一滴眼泪换一滴水(教师版)雨果一、活动目标 1、理解题目的深刻内涵2、学习多角度对比体现主题的方法3、正确看待人性的美与丑,做出自己的理解二、活动安排:一课时三、活动过程:活动一:初读文本,整体感知1、给下列加点字注音:唆使( )粗糙( )镂刻( )抽搐( )蜷缩( )恫吓( )憎恨( )虫豸( )缄默( )菲薄( )2、课本节选的伽西莫多受刑的描写中有许多小的场面,请找出这些场面描写。并加上小标题。行刑前的格雷沃广场 等待伽西莫多受刑前的表现和围观群众的态度 出场伽西莫多接受笞刑 鞭刑围观群众对伽西莫多的侮辱和诅咒 示众伽西莫多无奈的愤怒和希望的破灭 讨水爱斯梅拉达给伽西莫多水喝 喂水情节围观群众的表现伽西莫多的心理和行动等待聚拢、没有不耐烦出场哄笑听之任之鞭刑哄笑惊醒、痛苦、挣脱、懊丧示众诅咒、嘲笑、叫骂、投石子激怒、狂怒、憎恨、失望讨水侮辱、投东西愤怒喂水叫好恐惧、流泪活动二:再读文本品读鉴赏:1、三要水喝伽西莫多在经历了笞刑之后,身心俱疲,三次问人群要水喝。他是怎么要的?(学生找)第一次,“又嘶哑又愤怒的声音吼叫,这声音不像人的声音,倒很像动物的咆哮声”第二次,“又用更加令人心碎的声音喊道”第三次,“喘息着喊了第三遍”伽西莫多前后三次要水喝,话没有丝毫的改变“要水喝”,但是每次说这三个字的状态却都不相同,三次有什么样的变化? (学生回答)哪些字词可以表明这样的变化?声音一次比一次微弱,力量越来越小,一开始的“吼叫”“咆哮”(音里还些许带着点“愤怒”和“固执”,愤怒部分是因为人们的叫骂,而倔强呢,似乎没有觉得自己是做错了事应该受到刑罚)到“令人心碎”到“喘息着”,精疲力竭,而对于水的渴求也越来越急迫。此时身为读者的你,是什么样的感受?同情,愤怒对伽西莫多同情万分,也对围观者感到愤怒,回应伽西莫多要求的不是同情,更不是递上来的水,而是“更加笑得厉害”,“仍然只引起一阵哄笑”,这些看客们有妇人,有跛脚的,有男人,有老妇,那些本应该是最有同情心,最容易心软的人,现在却好像个个都成了恶魔一般,把子虚乌有的荒谬的事也怪罪到伽西莫多的头上,对伽西莫多进行了心灵和肉体上的摧残。饱受摧残的伽西莫多,此刻几乎已是绝望了2、一滴水 一滴眼泪一滴水 A、爱斯梅拉达出场在几近绝望之时,在我们读者情绪愤慨同情交杂之时,出现了一位姑娘,请同学来读一读她出场画面的句子。“这时他看见人群里闪开一条路,走出了一位装束奇特的姑娘,身边带着一只金色犄角的雪白的小山羊,手里拿着一面小鼓。”这个出场非常特别,让你联想到了什么?我们能否用一些比喻来描述一下这个出场仿佛黑暗中的曙光,仿佛暴风雨后的彩虹,仿佛是传说中的女神,仿佛是伽西莫多的救世主比喻突出了对比的特点,这里其实是谁和谁对比?人群和爱斯梅拉达的对比,可以说人群在前面的种种恶言恶性,其实都是为了和这个出场作对比,为了烘托出爱斯梅拉达的美。这种美让人们也对她有着难以名状的尊重和喜爱,哪里体现?“闪出”二字。但是这种美仅仅是有与众不同的美丽外表吗?这个美丽的姑娘最与众不同的竟然是,她主动走上刑台给伽西莫多喂水喝。B、一滴水的含义此时此刻,爱斯梅拉达喂伽西莫多的水,还仅仅是水吗?它有多少含义?(讨论)如果要论资格的话,在这里,爱斯梅拉达才是唯一有资格恨伽西莫多的人,她是事件的受害者,而现在爱斯梅拉达不仅没有像其他人那样辱骂攻击他,更是大胆地走上刑台,一言不发地送水给他喝,这也正是我们所谓的“摒弃前嫌”“以德报怨”,可以说要达到这个境界,需要人极大的宽容的胸怀。想一想,要你去试着帮助或者喜欢一个以往很讨厌的人,你做的到吗?(3)一滴泪爱斯梅拉达的举动让伽西莫多出乎意料,没想到在这时给他水喝,拯救他于绝望中的竟然是他曾经想抢走的姑娘,这种震撼是可想而知的。他心灵受到震撼的表现是?流下了“也许是那不幸的人生平第一次流出的眼泪”。(学生读p39第62节)“生平第一次”显出了这一滴泪的弥足珍贵。为何珍贵?这一滴泪有多少含义?(讨论)A感激之泪:对爱斯梅拉达在他极其口渴时喂水他喝,充满了无限感激。B自责之泪:伽西莫多原以为爱斯梅拉达上刑台也是来报复他的,但是他错了,他为自己误解爱斯梅拉达而流下了自责之泪。C悔恨之泪:伽西莫多不辨好坏,听信克洛德?孚罗洛的话,劫持爱斯梅拉达。他为自己的荒唐行径感到悔恨。D开心之泪:对爱斯梅拉达在被他劫持后,自己受鞭刑的时候,能帮助自己,觉得异常的开心。E觉醒之泪:伽西莫多从爱斯梅拉达身上看到了希望,他既然知道劫持爱斯梅拉达不对,那么他也应该会想到克洛德?孚罗洛行为的不当。(4)回到题目那么,又回到了我们的题目了,为什么要用“换”?为什么这里要用“一滴眼泪换一滴水”?分析:如果是“一滴水换一滴眼泪”这个“换”字仅仅是交换的意思,而且,交换这个词语带着写目的性和功利性,仿佛爱斯梅拉达给伽西莫多水是出自于要换取他的眼泪这样的目的,但爱斯梅拉达只是出于同情,把伽西莫多看作是一个人,而非别人眼中的怪物、野兽。而“一滴眼泪换一滴水”这个“换”又有多少含义?(学生讨论回答)我们刚刚分析了一滴眼泪的含义,一滴眼泪是一滴水的感召,在这一滴水的感召下,伽西莫多的人性世界苏醒了,而后伽西莫多有什么变化?爱上了爱斯梅拉达,甘愿为她做一切的牺牲,用生命去追随她,用整个生命去回报她。这里的“换”一层意思是“感召”,另一层意思是“回报”。(板书)活动三:精读文本 欣赏特色:雨果在克伦威尔序言中说:“丑存在美的旁边,畸形接近着优美,丑恶滑稽藏在典雅高尚的里面,恶与善相共,阴影与光明相共。”他正是以这种审美的对照原则来进行艺术实践的。释放无限光明的是人心,制造无边黑暗的也是人心。光明和黑暗交织着、厮杀着,这就是我们为之眷恋而又万般无奈的人世间。 雨果 在这样一个人世间,在这个美与丑的看台上,你看到了怎样的光明与黑暗的交织,看到了多少美与丑的对比? 1伽西莫多的美与丑 : 外表丑陋与内心善良懂得感恩 2伽西莫多与爱斯梅拉达:外表丑陋与漂亮迷人 3伽西莫多与副主教克洛德:善良朴实与阴险毒辣 4爱斯梅拉达与围观者: 善良有同情心与麻木无知 5围观者前与后的表现:麻木无知与逐步觉醒 6. 人物自身的对比(外表和内心):伽西莫多与克洛德,一个是丑的外表却有美的人性,一个道貌岸然却阴险狠毒。雨果说:“释放无限的是人心,制造无边黑暗的也是人心。光明与黑暗交织着,厮杀着,这就是我们为之眷恋又万般无奈的人世间。把理想作为艺术的动力,用美丽的理想去代替那不足的真实对上帝声音的呼唤。”这是雨果通过他的作品传达给我们的东西!他用他的笔鼓励着我们人类去追求人性中的真善美,他用他的作品使得人们看到了人性中的光辉,这大概也就是他在法国乃至整个世界享有盛誉的原因所在吧!归纳:作者设置了这样多重的对比,充分体现了人性的复杂,表现了人性中美与丑对立冲突的激烈,也表现了人性中美与丑的统一。思考:在伽西莫多受刑和爱斯梅拉达给伽西莫多喂水的两个场面中,围观的人群分别有什么样的表现?作者这样描写的目的是什么?一方面人们对伽西莫多受刑时的表现是:谩骂、侮辱和嘲笑,显示了人性的自私和冷漠。另一方面人们对爱斯梅达拉喂水时的表现:赞赏和欢呼,显示了人性被美唤醒。这样写的目的;既是对美好人性的歌颂,也是对美好人性的呼唤,表现出了作者良好的愿望。活动四:拓展延伸 齐颂人性光辉1、巴黎圣母院第十一卷伽西莫多只要一伸手,就把他从深渊中拖上来,可是他连看都不看他一眼。他凝望着河滩,凝望着绞刑架,凝望着埃及少女。聋子双肘撑在栏杆上,就在副主教刚才站过的地方,目不转睛地死盯着此刻他在世界上唯一的目标,纹丝不动,无声无息,就像遭雷打电劈似的。他那只独眼在此之前还只流过一滴眼泪,这时却默默地泪流如河。(选自) 伽西莫多从不会流泪到流过一滴眼泪,到此刻“泪流如河”,你认为伽西莫多的内心世界发生了怎样的变化? 明确:不被关爱感受到爱学会去爱2、作品或生活中的人性光辉一、导入法国著名的浪漫主义作家雨果曾经说过,世界上最宽阔的是海洋,比海洋更宽阔的是天空,比天空更宽阔的是人的心灵。渺小的肉体、丑陋的形貌并不悲,只要你拥有宽阔的胸怀、善良的心灵,即使一滴眼泪、一滴水也能折射出人性世界的五彩光辉!今天我们就来共同学习雨果的一滴眼泪换一滴水。人有两只耳朵,一只耳朵听到上帝的声音,一只耳朵听到魔

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