教 兴趣、任务、比赛、评价学设计方案模板.docx

教学设计方案主题名称：第7课 美丽校园我设计姓名：丁洁云工作单位：石化三小学科年级：五年级信息教材版本：工业版一、教学内容分析（简要说明主题来源、学习内容、知识结构图以及学习内容的重要性）认识Flash软件的窗口界面。学会拖动“库”中的素材到舞台。学会保存与测试影片。理解Flash中库的作用，调整元件位置、大小。二、教学目标（从学段课程标准中找到要求，并具体化为本节课的具体要求，明晰（学生懂、具体、可操作、可以依据练习测试题）重点及难点（说明本课题的重难点）1.知识与技能（1）了解Flash软件的界面；（2）认识Flash元件，学会拖动“库”中素材到舞台；（3）知道Flash库面板的作用。2.过程与方法通过设计“美丽校园”,了解Flash动画制作的过程。3.情感、态度与价值观体验Flash动画制作的一般步骤，培养学习Flash动画制作的兴趣。三、学习者特征分析（学生对预备知识的掌握了解情况，学生在新课的学习方法的掌握情况，如何设计预习） 学生的兴趣是最好的老师，积极调动学生信息积极性。自主学习，自主探究，展示和评价，学生是课堂的主体。通过设计“美丽校园”,了解Flash动画制作的过程。体验Flash动画制作的一般步骤，培养学习Flash动画制作的兴趣。四、教学过程（设计本课的学习环节，明确各环节的子目标）教师活动预设学生活动设计意图1.教师:是哪儿，你们知道吗？教师播放一张校园图片。2.再播放几张动画校园图片。同学们知道这是用什么制作的吗？3.这节课教师就带着同学们学习如何用Flash制作动画，导入新课。揭示课题“美丽校园我设计”。学生回答激发学生兴趣。Flash是当前比较流行的二维动画制作软件。1.请学生观察图标，认识并打开软件。请学生观察Flash动画软件的窗口组成。2.教师讲解，对Flash的编辑窗口做一个简单小结。工具栏；进行绘制、涂色、选择和修改图形，以及更改舞台视图的各种工具。舞台：制作动画的场地，也是动画角色的表演场地。时间轴：由图层和连续排列的小竖格组成。认真听讲观 察通过老师简要介绍Flash功能，对Flash有个初步的了解。教师打开并运行一个Flash动画源文件（美丽校园），分析Flash动画的创建方法，并通过比喻讲解元件、库、舞台、时间轴的概念。元件演员；库后台（演员准备的地方）；舞台演员表演的舞台；时间轴控制演员表演的顺序。认真听讲类比迁移，培养学生的观察能力，认识Flash软件窗口界面。1.教师演示设计美丽校园的步骤。关键步骤：打开“美丽校园.fla，打开“库”，从“库”面板中将需要的元件拖动到舞台，调整元件的位置。教师示范测试场景的方法。2.学生练习。教师观察练习效果，学优生可做“小老师”。并展示部分学生作品。评价练习的效果。学生练习互 助拖动元件到舞台并不难，因此这里让学生大胆尝试。1.学生完成“做一做”的练习，遇到问题要相互讨论。2.教师巡视，帮助学生，对于学生共有的问题给予点评。学生练习巩固学习内容。展示部分学生作品，并评价，激发学生的学习积极性，让学生真正地感受到学习和创作的快乐和成就感。交流学习激发学生的兴趣。1.教师总结本节课的教学内容，点评学生在制作过程中遇到的问题。2.学生说说动画制作的主要步骤。学生回忆并 自 评自我评价补充。六、教学评价设计（创建量规，向学生展示他们将被如何评价（来自教师和小组其他成员的评价）。也可以创建一个自我评价表，这样学生可以用它对自己的学习进行评价）、认识软件 （ ） （ ） （ ）2、打开文件路径：认识界面窗口（ ），库 由（ ）组成。3、评价 星级的学习 （ ）使用库和元件