把握三环节,做实青少年思想道德工作-何仲熙.doc

把握三环节，做实青少年思想道德工作天长市坝田九年学校校长 何仲熙摘要青少年思想道德教育工作并不是一朝一夕就能做成的，需不断的实践，不断的探索，不断的创新。在日常教育教学过程中，注重把握引导、领悟、督查三环节，切实将青少年思想道德教育工作做细做实。一细心引导，提升思想道德认知水平；二注重领悟，内化思想道德自身需求；三强化督查，确保良好行为习惯养成。三者紧密配合，才可以将未成年人思想道德做细、做实，确保成效。关键词引导 领悟 督查 做细 做实作者简介：何仲熙，1965年1月出生，男，安徽天长人，本科学历，中学高级教师，现为坝田九年制学校校长。长期从事语文教学。联系电话手邮箱。把握三环节，做实青少年思想道德工作青少年思想道德教育工作并不是一朝一夕就能做成的，需不断的实践，不断的探索，不断的创新，需要社会、家庭、学校联动形成合力。义务教育阶段，未成年人思想观念可塑性很强，为青少年的健康成长提供一个良好的环境，为未成年人健康成长共同擎起一片蔚蓝的天空，这是我们教育工作者的责任，也是我们义不容辞的义务。我校在日常教育教学过程中，注重把握引导、领悟、督查三环节，切实将青少年思想道德教育工作做细做实。一、细心引导，提升思想道德认知水平。未成年思想道德教育工作承担着四项重大任务：一从增强爱国情感做起，弘扬和培育以爱国主义为核心的伟大民族精神；二从确立远大志向做起，树立和培育正确的理想信念；三从规范行为习惯做起，培养良好道德品质和文明行为；四从提高基本素质做起，促进未成年人的全面发展。虽“人之初，性本善”，但未成年人思想道德水平必须有个“输入”引导的过程。为了提高认知水平，我们以公民道德规范为纲，以中小学生守则、中（小）学生日常行为规范为本，要求班主任利用晨会课、班会课，做好宣讲工作，提高学生思想认识。每年九月份，固定为我校“学规范，用规范，做文明学生”宣传月，着重做好三阶段工作。第一阶段：对照检查（两周时间）。发动学生认真学习规章条文，逐条对照检查，找出不足之处，拟定整改意见；各学习小组要组织讨论，审核各同学存在问题是否属实，整改措施是否到位，提出修改意见。各班级召开“规范伴我行”主题班会（需通知包班领导等旁听）。第二阶段：督促整改（两周时间）。各学生对存在的问题认真进行整改，并做好相应记录。每学生均要确立整改情况监督人（由班委、或班主任指定人员担任），做好跟踪督促，并对被监督学生整改情况作出如实评价。第三阶段：考核验收（一周时间）。各学生进行自我小结，班级组织学生对每位同学的学规范用规范情况进行测评，评选出“文明标兵”，四至九年级每班选派一名“文明标兵”在学校表彰会上发言。班主任对每位学生规范执行情况作出评价，明确存在问题；规范执行情况存在严重问题的，需责令限期改正，并及时与家长联系，争得家长的支持、配合。为进一步促进学生努力学习，在反思中成长、进步。使学生养成良好的学习习惯和日常行为习惯，我校拟定了学生“每日十问”，印制在学生胸卡背面，供学生时时对照自纠。其内容为：1、来校前胸卡、学习用品、作业带齐了没有？2、与师长、同学主动打招呼了没有？3、进校后将自行车按要求摆放了没有？4、值日工作到位尽责了没有？5、课前做好准备、课上积极思维、踊跃发言了没有？6、遇到异常情况及时与师长沟通了没有？7、校园环境自觉维护了没有？8、大课间活动按要求做好了没有？9、行走和活动中遵守规则、注意安全、卫生了没有？10、放学后及时回家并有计划地独立完成学习任务了没有？二、注重领悟，内化思想道德自身需求。“输入”只是解决未成年人思想道德水准的认知问题，“知”的内容内化为学生的切实需求，并知行合一，付诸行动，才是未成年人思想道德教育取得成效的关键。为此，我们十分注重营造“悟”的环境。我校一直重视校园文化建设对学生思想潜移默化的影响作用。首先，在小墙壁上做好大文章，充分发挥墙壁文化对广大师生的熏陶作用。教学楼上的横幅定期更换，引导了学校校风建设，文化长廊中的学生一日常规检查日日更新，显示了学生的进步，“让校园的每一个名字都能闪光而神圣”主题标语，彰显了学校的办学理念。 其次，我校精心设计了校徽。我校徽由简称“坝九”二字汉语拼音声母的大写字母“B”和“J”组成，变形的字母构成龙飞凤翔的图案，寓意坝田九年制学校是实现家长望子成龙，望女成凤的心愿地方，这也是全体教职工努力方向、学校办学宗旨的体现。在色彩搭配上，红龙蓝凤，浓淡渐变，活泼热烈，富有动感，二者相互依靠，体现了一种积极进取，团结协作，奋发向上的情怀。龙凤图标下用橄榄色大标宋字体标注校名，使整个图标活泼而不失严谨。作为校园文化的载体之一别致、新颖的校徽，对师生精神面貌起到了积极引领作用。第三、选用经典励志歌曲真心英雄做校歌，植入广播系统，作为每天课外活动的背景音乐，“把握生命里的每一分钟，全力以赴我们心中的梦，不经历风雨，怎么见彩虹”高昂的旋律，回荡在校园的上空，也激荡着学生的心灵。在营造“悟”环境的同时，我校更注重通过丰富多彩的活动，进行体验教育。“自强、育人、教书”是魏书生教育思想的金字塔，在实际工作中，我们始终把培养自强意识作为工作重点。2011年春，为了引导学生自立自强，激发学生积极向上的精神状态，树立生命充满希望，永不放弃的向上情怀，我校在四至九年级全体学生中开展了无手、无脚、无忧虑视频励志教育活动。本次活动采用集中欣赏、对照评议、书写感想、演讲汇报的方式，对学生进行一次深刻的励志教育。今年春季，我校又开展了“感动中国、感动校园”励志主题教育活动，通过一看，即利用班团队时间，通过观看影像资料感动中国2011，使学生们了解“感动中国人物”的动人事迹，让学生真切感受到他们的真实、真切和真情；二讲，即通过演讲会形式，让孩子们谈感受，讲理想，说奉献，引导他们树立正确的人生观和价值观；三做，引导学生从我做起，从身边做起，比一比在家谁有孝心，在学校谁有爱心，在社会谁有责任心；四评，组织参加我校首届“感动坝九十大学生”评选。借此，深入学习英雄人物的高尚品德，弘扬中华民族的传统美德，我们的学生被先进人物的事迹所感动，被身边的榜样所打动，积极的从小事做起，从自我做起，用行动关爱社会、关爱校园、关爱他人，增强社会正义感和振兴民族的责任感，培养良好思想道德品质，有效地提高了学校德育工作的针对性和实效性。我校一直重视学生读书兴趣的培养，通过开放学校图书室、定期开展读书征文活动、子午书简佳作欣赏、为师生征订杂志等活动，努力营造书香校园。每年的4月23日，在世界读书日来临之际，开展了以“读书，让生活更精彩”、“博览滋养心智，读书精彩人生”、“点燃阅读热情，浓郁校园文化”等为主题的读书教育活动。用温家宝总理“读书好，好读书，读好书，读活书，活读书，读书活”的谆谆告诫来勉励师生，进一步激发了师生的读书热情，丰富精神内涵，净化身心世界。三、强化督查，确保良好行为习惯养成。 为了加强学校常规管理，促进全校学生思想道德素质的整体提高，营造积极、健康、和谐的校园氛围，维护校容、校貌，提高学生的自我管理、自我教育、自我监督的水平，我校教导处联合共青团、少先队、学生会，设置校园“文明督导员”。“文明督导员”每天班每安排一人，佩戴统一制作的标志，由学生会统一调配，课余时间定点在楼道、广场等学生活动密集区，进行校园安全、文明监督，记录校园闪光点，对违纪违规行为开具“三联单”。此举对维护校园安宁，形成良