苏教版小学道德与法治《我的新伙伴》教学设计.doc

6、我的新伙伴教学设计【教学目标】：1、情感与态度 通过认识新伙伴，分享同伴的快乐故事，感受与同伴在一起的欢乐。2、行为与习惯引导学生学会尊重、关心他人，学会欣赏他人的优点和长处，和同伴交往时注意礼仪，培养学生乐于交往的行为和习惯。3、知识与技能在多样化的交往活动中，使学生认识到自己的成长离不开同伴的关心和帮助。4、过程与方法通过游戏、讨论、体验等活动，引导学生愿意积极主动地与人交往。【教学重点】：通过组织学生唱歌、跳舞、讨论、交流等活动，让学生在活动中认识新伙伴，愿意积极主动地与人交往。【教学难点】：通过创设情境，引导学生学会尊重、关心他人，学会欣赏他人的优点和长处，体验集体生活的愉快。教学用具：卡片、小鼓、幻灯片。教学过程：一、谈话导入课题1、师导：小朋友们好，今天很高兴能和你们一起在这里共同学习，你们欢迎我吗？孩子们，这个学期我们来到新的学校，新的班级里，有了新的课本道德与法治。打开这本书，就会跳出许多可爱的小伙伴，看，他们来啦，快打个招呼吧！hi，康康熊！你好，乐乐猴！早上好！创创鼠。爱爱鸽，你好！圆圆、盼盼，很高兴我们又见面了！【让学生学会主动、热情、大方地打招呼。可以全班一起打招呼，也可以指名打招呼。】2、师：你们这么热情，这些小伙伴呀，也想留在我们的课堂上，和我们一起认识一些新的伙伴呢！3、师：板书课题我的新伙伴。齐读课题。二、说说新伙伴活动一：音乐声中找伙伴1、师：小朋友们喜欢唱歌吗？（喜欢）那我们先来唱一首欢快的歌曲，在歌声中认识新的伙伴，并交上好朋友吧！2、出示歌词：如果能加上动作就更好了，像这样（师示范动作）（如：敬礼表示有礼貌、握手表示友好、双手放在胸前表示用心去爱。）（师示范找朋友）3、播放歌曲：师：小朋友，我们一起在音乐声中去找朋友吧！活动二：击鼓传花说伙伴师：新伙伴找到了，我们同新伙伴一起来做个游戏吧。这游戏就叫：击鼓传花。游戏规则是第一个小朋友拿着花，我来击鼓。花就往后传，鼓声一停，拿着花的小朋友就大声说出你伙伴的名字。明白了吗？活动三：三言两语谈伙伴师：哇！我们的课堂都成了热闹的交友会场了！康康熊有些迫不及待了：（师模仿说）：大家好！你们能说说你和新伙伴是怎么认识的吗？【这个问题对学生来说可能有难度，因为学生还没有学会表达的方法。如果学生说不出来,在这里可以适机引导：你是在什么时候，什么地方，干什么的时候认识的？】师：谁来说一说？三、介绍新伙伴活动一：介绍新伙伴1、示范介绍师：同学们在学习中、玩耍中认识了新的伙伴。老师在工作中也认识了新的伙伴，你们想认识我的新伙伴吗？看，我的新伙伴是出示新伙伴照片和文字介绍。师：同学们，对于我们的新伙伴不仅要记住他的名字，还要知道它的一些特点，喜欢什么，不喜欢什么，这样我们才能更好地与伙伴相处，成为好朋友。2、小组交流。师：现在，小朋友们可以像这样在小组里互相介绍一下你的新伙伴。3、指名交流。师：谁愿意上来给大家介绍一下自己的新伙伴呢？活动二：猜猜新伙伴1、师：看来小朋友经过这段时间地愉快相处，已经认识了这么多好伙伴。真好！下面我们来玩一个游戏“我来说你来猜”吧。游戏规则是我来说伙伴的特点，你来猜猜是哪个伙伴。例如：我们班有一个小女生，圆圆的脸蛋，头上扎着两个小辫子。他是谁呢？四、交流伙伴交往活动一：场景再现谈感受1、播放学生的生活图片师：看来大家都是热爱生活，留心观察的孩子，盼盼小记者也和大家一样。他还拍下了一组照片，我们一起来欣赏吧！播放图片 2、说说自己感受师：同学们，我们在一起读书、写字、做游戏是多么快乐的事情呀！你能说说和新伙伴在一起学习做游戏时的心情吗？（一起玩时： 一起学时： 得到表扬时： 伙伴难过时：）活动二：巧设情景会交往【这里设两三个情景，可以是课堂中随机出现的，也可以图片出示情景，也可以是老师口头描述。如，如果你的同桌考试得了100分，你会对他说？好朋友的脚受伤，你会怎么做？】五、拓宽新伙伴圈活动一：制作好友卡1、师：小朋友们真是太棒了，学会了关心、帮助身边的伙伴！（板书：关心、帮助）可是还有好多小朋友没有来得及介绍自己的伙伴，怎么办呢？老师教大家一个办法，制作好友卡。2、教师介绍好友卡，师生共同填写。活动二：交换好友卡（播放音乐：找朋友）1、 师：写好了吗？好，让我们一起在音乐声中去找我们的好伙伴，并把自己制作的好友卡互相交换。2、师：看，找到了好伙伴真开心呀！来，摆