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文档简介
英语 六年级上册Unit 1How can I get there?Period 3Content B Lets try Lets talk教学目标要求1能读懂Lets try题目要求,学会听前预测要听的重点内容。2能听懂Lets talk对话大意,能正确朗读所学对话(包含正确的语调和意群停顿)。3能读懂并写出核心句型How can get there? How can get to ? 能在提示下写出简短语句。4能在情境中恰当运用核心句型完成简单的交际任务。教学过程活动步骤教与学活动目的及其操作教学资源运用资源使用说明Warmup时间12m1复习有关地点场所的单词,为学习目标语做铺垫Look and say.请学生看图快速读出单词。并通过填空的形式,复习各不同场所的功能。Hello, boys and girls! Lets look at the pictures and say the words together. We can _ in the science museum / post office. We can _ in the bookstore / cinema / hospital. 播放课件。 2复习P4 lets talk,导入本课话题Read and answer.Look at this picture. Where is the post office? (Its next to the science museum.)播放课件。3看图回答,引出新句型,为学生听懂听力内容做准备Look and answer.There is a in my city.Where is it?Its near / next to / behind How can I get there?Turn left / right , then 教师请学生看图片,并根据图片中场所名称用turn right 和turn left 正确表述。播放课件。4听录音,完成听力检测,为Lets talk 作铺垫Listen and tick or cross.教师指导学生听力读题,进行听前预测。教师播放录音,请学生听录音判断正误。( ) They want to go to the bookstore.( ) The cinema is next to the bookstore.播放课件,引导学生进行听前预测。Letstalk时间15m5读图听音,了解对话情景Look, listen and answer.First, look at the picture. Please listen to their dialogue and answer. Where are they?教师请学生看着没有对白的课文图片,听课文录音,了解对话情景概况。播放课件,学生回答问题。6读图,把握对话细节Read and answer.Look at the picture. Please read the dialogue. Then answer: Where is the restaurant?教师向学生展示带有对话文字的文本,请学生看着文本图片,寻找信息并回答问题。播放课件,学生回答问题。7看动画故事,感受完整情境,把握对话细节Watch and answer.Now, lets watch the cartoon. Please answer the question: How can Mike and Wu Yifan get to the restaurant?播放动画,学生感受情境。8听音,并模仿跟读会话Listen, repeat and act.教师播放电子课本内容,学生逐句模仿跟读,然后分角色扮演。学生练习时,教师板书:How can I get to the ?Turn left at the . Then turn right at the播放课件,学生逐句跟读。Letspractice时间12m9Pair work.Now talk about the cinema or restaurant you like and tell your friends how to get there. Please practice in groups.小组成员之间分享喜欢的电影院或者饭店,并进行对话练习。最后教师可随机询问几位学生,或者请几位学生上台呈现对话。播放课件,学生练习运用句型。10拓展对话:在不同情境中拓展运用目标语言 Group work.教师请学生根据具体情境,运用今天所学的语言进行对话拓展表演。情境一: 吴一凡要去参加同学的生日聚会,打电话询问去同学家的路线。 情境二: Mike 要去博物馆,正向警察询问路线。 情境三: 吴一凡和 Mike要去公园,正向路人
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