Unit1Topic3SectionC导学案.doc

“少教多学”六环节课堂任务导学单科 目英语年 级七年级册 数上 册题 目Unit 1 Topic 3 Section C课 时三课时设计人刘玲霞I Teaching aims and demands教学目标学习识别复数物体及名词的单数和复数形式。IITeaching Methods 实物和图片教学法III 学习重点： 学习重点：名词的单数和复数形式。 学习难点及突破策略：学习难点：名词变复数的规则。突破策略：强化巩固练习。三、 任务导学：学习任务任务一：一 词汇精粹1.（1） this_ (复数) （2）it_ (复数) (3) is _ (复数) (4) that_(复数) 二语法聚焦。你能根据要求改写下列句子吗？1. This is my brother. (改为复数句子)_2. Are those oranges? (改为单数句子)_.3. Is that your sister? (改为复数句子，并做否定回答) 学法指导任务二：听听1a录音，跟读并模仿。然后分角色朗读，找几组同学表演。任务三 看图填空，完成1b，核对答案。让学生观察并归纳指示代词these 和those的用法，老师给予补充总结。_4.两人一组，练习1b。任务四 阅读提示2：1.听2录音并跟读四、任务测评： 1.把下列单词变成复数形式。 （1）book_（2）cake_ （3）bag _ （4）orange_ （5）boy_（6）friend_ 2. 把下列短语翻译成英语。 （1）用英语_（2）一个苹果_（3）四把尺子_ (4）七个盒子_（5）五块蛋糕_（6）在六班_（7）不用谢_ (8）请原谅_3。利用多媒体课件向学生出示一些图片，图片中有已学过的单数和复数物体，让学生分组使用以下句型编写对话。答对的小组给予表扬和鼓励。A: Whats this /that?/ What are these /those?B: Its a/an/ They re A: Is it a/an? / Are they ?B: Yes, it is. /No, it isnt. Yes, they are. / No, they arent._学后反思 “少教多学”六环节课堂任务教学单科 目英语年 级七年级册 数上 册题 目Unit1 Topic3 Section C课 时三课时设计人刘玲霞I Teaching aims and demands教学目标学习识别复数物体及名词的单数和复数形式。IITeaching Methods 实物和图片教学法III 学习重点： 学习重点：名词的单数和复数形式。 学习难点及突破策略：学习难点：名词变复数的规则。突破策略：强化巩固练习。三、教学流程 任务导学：学习任务任务一：一 词汇精粹1.（1） this_ (复数) （2）it_ (复数) (3) is _ (复数) (4) that_(复数) 二语法聚焦。你能根据要求改写下列句子吗？4. This is my brother. (改为复数句子)_5. Are those oranges? (改为单数句子)_.6. Is that your sister? (改为复数句子，并做否定回答) 学法指导任务二：听听1a录音，跟读并模仿。然后分角色朗读，找几组同学表演。任务三 看图填空，完成1b，核对答案。让学生观察并归纳指示代词these 和those的用法，老师给予补充总结。_4.两人一组，练习1b。任务四 阅读提示2：1.听2录音并跟读（二）独立自学：鼓励学生利用小组内进行讨论解决任务一和任务二（三）小组互学：通过小组内讨论学习解决任务三（四）交流群学：通过班级内的交流群学，