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第九课 歌唱二小放牛郎教学目标：1、能用恰当的方式演唱歌曲歌唱二小放牛郎。2、能自主地运用速度、力度、音色的变化来表现歌曲歌唱二小放牛郎的情境。3、能积极主动地参与探究活动，并与他人分享合作的愉悦。教学重点：能自主地运用速度、力度、音色的变化来表现歌曲歌唱二小放牛郎。教学难点：引导学生进行不拘一格的探究和表现。教学模式：导、学、议、练教学方法：先学后教、当堂训练教具准备：多媒体课件、电子琴教学过程：一、导1、谈话导入师：同学们都学过二小放牛郎这篇课文吧？谁愿意带着把故事情节给大家叙述一遍，带着大家重新回忆一下课文内容。师：今天我们要来学唱的这首歌唱二小放牛郎就师根据课文改编的，我们先一起来听一听。（板书课题）2、出示学习目标（1）能用恰当的方式演唱歌曲歌唱二小放牛郎。（2）能自主地运用速度、力度、音色的变化来表现歌曲歌唱二小放牛郎的情境。（3）能积极主动地参与探究活动，并与他人分享合作的愉悦。二、学、议1、出示自学提示（一）（1）听老师演唱歌曲，说说歌曲分了几段？每一段所表现的情节、情境、情感都是一样的吗？（2）按节奏朗诵歌词2、议师：谁来说说歌曲分为几部分来讲的？生：五个乐段师：我们来总结一下这五个乐段分别是什么？一、二小放牛，二、二小被抓，三、二小带路，四、二小牺牲，五、追思二小。3、完整聆听歌曲，老师指导朗诵歌词师：同学们，你们听完后想不想来唱一唱，那请同学们自己来学唱这首歌曲。4、出示自学提示（二）（1）学生自学歌谱（2）歌谱会唱后自主填唱歌词5、议师：你会唱乐谱的哪一句？谁愿意来教教大家？师：真聪明，现在跟着老师一起唱一唱吧！唱之前我们先来看看看乐谱中有哪些我们熟悉的知识点。切分节奏 连音线 反复记号三、练1、师：同学们学会了歌谱，下面老师演唱一句歌谱，请同学们填唱一句歌词。2、师：我们来跟琴完整演唱一下歌曲。3、师：我们来分段分析一下歌曲。第一段“二小放牛”这段的速度、力度和情绪是怎样的？（稍慢、轻轻地、娓娓道来）第二段“二小被抓”（中速稍快、中强的力度）第四段“二小牺牲”是全曲的高潮部分。4、师：我们把乐曲分析了一遍，现在我们把每段的情绪加入进来，我们再来完整的演唱一遍。5、师：我们来跟音乐演唱一遍。6、师生合作、生生合作、分组跟音乐演唱歌曲。7、律动表现师：请同学们想想你能用什么样的动作初步表现歌曲。师：今天，同学们初步体验了运用速度、力度以及音色变化的歌声来表现同一旋律中不同
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