(部编)初中语文人教2011课标版七年级上册热爱生活热爱写作 (9).ppt

七上第一单元同步写作 观察生活热爱写作 问渠那得清如许 为有源头活水来 这是宋代理学家朱熹 观书有感 中的名句 大家知道这句话是什么意思吗 朱熹用这两句诗来说明生活是写作的源头活水 用心观察才能发现源头活水 做一个生活的有心人 每个人在成长过程中 有欢笑 有快乐 有感动 也会有泪水 有痛苦 有迷茫 这些都是人生必不可少的体验 一点一滴都是生命中的宝贵财富 在你成长的过程中 有什么经历让你一直难以忘怀吗 或是有什么印象深刻的故事想和大家分享呢 同学们拿起笔来 抒写自己的生活吧 课题阐释 一 学会观察观察 就是要求我们从生活中学习写作 学会观察身边事 熟悉的事 写作导航 大自然的春花秋月校园的一草一木文体活动家庭趣事社会见闻多读书 多交谈 大自然中景物的变化特征 它们与季节 时令的关系 校园草木生长的状态 对校园的美化作用 家庭趣事的发生 情景 家人的表现 社会事件中的有关人的表现 大家的认识 书中的故事 人物形象 所反映的社会风貌 写作导航 其实在我们身边每天有很多事情在发生着 一路上也有无数风景 如上所见 这都是选自我们上学必经之路上的一幕幕 每天都有 每时都在 只是我们缺少善于观察的眼睛 未曾注意 如 观察上学路上发生的事情 或路上的风景 写作导航 1 观察范围要广我们还应该注意到涉及班级 学校 家庭 比上学路上的范围更加广泛 也就是说生活的范围很广 我们不能仅仅局限于一点上 但是 绝不是事事都是作文素材 能写到作文里的事应该是有趣 有意义 能给你留下深刻印象的 否则也不会引起别人的阅读兴趣 写作导航 2 观察要深入其中对于事物的观察 要想更深入 以期达到庖丁解牛的境界 看大白菜是否新鲜 光看表面还不够 很多菜农在菜上洒水 保鲜 掰开看看 容易看到最真实的一面 鸡蛋是否有假 光摇是不够的 敲开一看 就真相大白了 买西瓜 最保险的办法是探一个洞进去 观察得深入 写文章才能增加更多的趣味性 3 观察要借助联想观察的时候借助于联想 把 静止的 想成 运动的 把 无声的 想成 有声的 把 无生命的 当作 有生命的 把 不会讲话的 当作 会讲话的 合理地联想 能使观察的对象富于生动的形象 能吸引人 写进文中 文章则丰润 深刻 写作导航 4 观察时要注意捕捉生活的细节 细节就是细小的环节和情节 可以是一个细小的场景 也可以是人的一个眼神 一个动作 一句话 写作中对人物动作 语言 神态 心理 外貌以及自然景观 场面气氛等细小的环节或情节的描写 可以体现人物性格 彰显人物情思 大家注意观察右图 你能捕捉到什么细节 你再想像一下 这孩子是怎样一个学生 他的家境如何 你又是怎么得出这个结论的呢 二 如何积累素材 写作导航 留心观察生活 摘抄 多读多记 有灵感时随身记 写作导航 故事二则 唐代诗人李贺 为了把诗写好 每天起得很早 背上饭兜 锦囊 骑上一匹瘦马 沿着一条小溪漫游 一路上 他细心观察和了解自然风物 即景吟诗 每逢想出佳句就写在纸条上 放入锦囊之中 就这样从早到晚坚持积累生活素材 勤奋地进行诗歌创作 正因为李贺不辞辛劳 精雕细琢 才使得他的诗篇千年传颂 宋代著名的诗人梅尧臣 凡外出游玩或访亲会友时 总是随身带着一个号称 诗袋 的布袋 看到什么新鲜的事或美丽的风景 有的得句 有的成诗 立即用笔在纸上记下 把它投入袋中 长此以往 梅尧臣的诗作获得了很高的成就 两位诗人积累的功夫值得我们学习啊 写作导航 积累素材 不仅在留心观察身边的人和事 还要向书本学习 正所谓 熟读唐诗三百首 不会作诗也会吟 读书破万卷 下笔如有神 叶圣陶先生也说 写作基于阅读 同学们读得好 才会写得好 读书 不要专看一个人的著作 鲁迅说 只看一个人的著作 结果是不大好的 你就得不到多方面的优点 必须如蜜蜂一样 采过许多花 这才能酿出蜜来 倘若叮在一处 所得就非常有限 枯燥了 写作导航 三 观察引领 指导写作 四川有个杜处士 喜爱书画 被他珍藏的书画有几百幅 其中有一幅是戴嵩画的牛 尤其珍爱 他用锦缝制了画套 用玉做了画轴 经常随身带着 有一天 他摊开了书画晒太阳 有个牧童看见了戴嵩画的牛 拍手大笑着说 这张画是画的斗牛啊 斗牛的力气用在角上 尾巴紧紧地夹在两腿中间 现在这幅画上的牛却是摇着尾巴在斗 太荒谬了 杜处士笑笑 感到他说得很有道理 古人有句话说 耕种的事应该去问农民 织布的事应该去问婢女 这个道理是不会改变的呀 画画是这样 写作也是如此 要认真 仔细地观察事物 不能凭空想像 才能写出真实可信的事情来 写作导航 写作时要恰当地表现主观情意 就是要写出自己的感情和思想 意旨 凡是好的作文 都是感于物而动于情的有感而发之作 文章不是无情物 没有情意的作品好像是泥胎 木偶 纸花 想到了一些事后 确定自己要写的一件或几件事 想清楚具体情景 整体把握事情的过程 当时自己的情况是怎样的 对方有什么举动和言语 把要描述的地方捕捉住 将客观事物和主观情意结合起来 写出来的事情才有动人之处 习作实练 课后请按要求做以下观察 并把观察的结果写出来 1 妈妈是如何在忙忙碌碌中度过一天的 2 爸爸每天到家后第一件事做什么 3 校园里最安静的角落在哪里 4 你哪个朋友的名字最有特点 5 你的同学进教室时 开门 关门的方式各有什么不同 6 你的语文老师最喜欢穿什么颜色 什么样式的衣服 观雨日记4月29日星期三狂风暴雨狂风卷着纸屑 卷着尘土 呼啸而去 如怒吼的狮子 刹那间 乌云密布罩住了天 厚厚的云 沉甸甸地压下来 突然一道闪亮的巨光划破长空 如野兽般撕破阴暗的天空 又如天神震怒 惊天动地 浪涛般的乌云翻滚起来 一浪接着一浪 翻天覆地 顷刻间 雨点如憋足劲的勇士 拼命地砸下来 风助雨威 雨借风势 雨尽情狂泻 下得轰轰烈烈 强有力的雨点 打在墙上 撞击在地面上 反弹回来的不是雨 而是雾 天地茫茫 朦朦胧胧 无边无际 织成了雨的世界 造就了雨的神话 很快 雨就停了 之前趴在地上的小草挺直了腰杆 天如一块碧玉 空气中夹杂着泥土的气息 草儿的清香 整个世界沉浸在幽静的绿中 将这暴风雨凝神屏气从头注视到尾的我 此时正如雨后的小草 尘垢全无 风吹不动 任凭这一切撞击着我的灵魂 佳作展评 5月1日星期五小雨日暮的时候 阳光躲进云层里 像淘气的孩子在捉迷藏 风儿轻轻地抚摸着路旁的小草 天暗暗地蔑笑着 路边的梧桐树摇曳着 雨就这样轻轻地被摇了下来 飞在小草身上 顺着叶片淌下来 嫩嫩的雨点晶莹剔透 像极了珍珠 轻轻地飘在地上 树叶 小草 小花张开了双臂 迎接细细的雨 紧紧地拥抱着 融在一起 雨轻飘飘的像牛毛 亮晶晶的像银针 小草吃力地顶着汇集在头顶的小水珠 虽压弯了腰 仍坚强地挺立着 好威武 好神气 雨软绵绵的 风轻悄悄的 草儿躺在风的怀抱中 享受着雨的温情 仿佛那细细的雨 能给人以温馨的回忆 路边的小草挥着手 任凭风雨抚摸 微笑着 好精神 5月2日星期六寻雨有感轰轰烈烈的雨过去了 柔情多姿的雨过去了 又有谁知道它将何去何从呢 佳作展评 于是我便去寻雨 一缕缕翠绿映入眼帘 噢 那是一株小草 欢快的叶片间夹着一片新绿 尽管娇嫩 却仍风吹不动 雨打不弯 凝望着雨后的小草 我感觉它们融入了我滚烫的心中 流淌在我的血液里 在雨的神话里 我爱小草 更爱它那碧绿的灵魂 有力的双臂 终于 我明白 雨在这株小草的骨子里 在它的血液里 雨流淌在我的心里 流淌在我滚烫的血液中 最佳借鉴点 1 抓住一个主题 连续记录 学写观察日记 本文是带有主题的日记的一种 这种日记 突破了记录印象最深的事情或感悟的日记格式 围绕一个主题 雨 作者进行了不同时间不同的雨的记录 构思独特 2 抓住特点 学习观察日记 本文围绕 雨 第一则记录了狂风暴雨 运用多种描写突出了狂风暴雨特点的轰轰烈烈 第二则围绕 小雨 突出了其柔情多姿的特点 第三则总结上文 写雨后感受 有点类似记叙文的总结 但又不同 佳作展评 罗丹说 美是到处都有的 对于我们的眼睛来说 不是缺少美 而是缺少发现 把五彩缤纷的生活作为写作的源泉 在生活中学会观察 学会积累 做生活的有心人 把生活中自己的点点滴滴 喜怒哀乐记载下来 并在写作中学会做人 持之以恒 总有一天会实现作文的回归与超