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人教版六年级数学上册分数除以整数教学设计 课 题分数除以整数课 型新 授 课课 时1课 时教学目标知识目标：在涂一涂、算一算等活动中，探索并理解分数除法的意义。能力目标：通过折纸探索掌握分数除以整数的计算方法，并能正确地进行计算。情感目标：提高计算能力，培养学习数学的兴趣。教学重、难点教学重点：理解整数除以分数的算理，正确总结、应用计算法则。教学难点：理解整数除以分数的算理。突破重点、难点设想 通过折一折、涂一涂、算一算的亲身体验，了解算理，掌握计算方法。教学媒体多媒体课件、纸张、彩笔教 学 活 动 及 主 要 语 言 预 设学生活动预设一、创境激疑(一)、复习铺垫。 1. 说说下列各数的倒数。 1 4 2、说一说。表示_抢答口答二、互动解疑（一）、在教师的引导下动手操作，初步理解算理1、拿出准备好的一张长方形纸，涂出“这张纸的”。2、把一张纸的平均分成2份，每份是这张纸的几分之几？你能列出算式吗？ 3、在刚才的基础上涂出“一张纸的平均分成2份”的过程。4、结合画好的图，说说 2的计算过程。 2 = 2 = =（二）、小组合作，进一步理解算理把一张纸的平均分成3份，每份是这张纸的几分之几？1、结合题意，利用手中的学具动手涂一涂。2、结合画好的图，说一说并写出 3的计算过程。3、汇报展示：预设1：3=？ （用这种方法解答时你遇到了什么问题？）预设2： 3 = = 自由涂一涂口答涂一涂结合图同学之间说一说计算过程指名说一说计算过程小组合作涂一涂说一说计算过程写出计算过程派代表汇报全班交流三、启思导疑 1、 观察对比两种解法，你认为哪种方法更好？2、 小结:分数除以整数等于乘以这个数的倒数。观察对比提炼算法小结四、实践运用1、课本30页的做一做。2.比一比，算一算，看谁算得快。6= 12= 5=3.同桌合作：每人出一道分数除以整数的计算题，同桌交换计算。4.一瓶果酱有千克，小明家5天吃完，平均每天吃多少千克？ 独立完成交换批改同桌合作练习独立完成，指名答五、总结评价1、这节课我们学习了什么？2、怎样计算这种题目？指名答小结学习内容板书
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