(部编)初中语文人教2011课标版七年级上册《散步》第一课时.ppt

散步 第一课时 莫怀戚 人教版七年级语文上册 新密市青屏初中王爱勤中学一级教师 家 一个多么温馨的字眼 它是我们避风的港湾 它是我们幸福的摇篮 它给了我们无尽的关爱和温情 也给我们展示了一个充满亲情和关爱的空间 今天 让我们步入莫怀戚的美文 散步 一起去感受一个四口之家浓浓的亲情 散步 莫怀戚 学习目标 1 整体感知文章内容 2 理解人物性格 体会文章主旨 3 感悟一家人深深的亲情 弘扬尊老爱幼的美德 预习检测 嫩芽 熬 霎时 分歧 拆散 水波粼粼 各得其所 分歧 n n o sh q ch i l n 每一个人或事物都得到合适的安顿 思想 意见 记载等 不一致 有差别 听读课文 思考以下问题 1 本文讲了一件什么事 请用一句话概括文章内容 注意 这是一篇叙事性的散文 我们在概括的时候要注意时间 地点 人物和事件 2 从文中的字里行间 你看到了一个怎样的家庭 整体感知 散步的时间 散步的地点 散步的人物 散步中发生了什么 谁来解决分歧 为什么由我来解决 初春 田野 我 母亲 妻子 儿子 分歧 母亲要走大路 大路平顺 儿子要走小路 小路有意思 我 我的母亲老了 她早已习惯听从她强壮的儿子 我的儿子还小 他还习惯听从他高大的父亲 妻子呢 在外边 她总是听我的 问题抢答 我要如何解决 最后是如何选择的 为什么选择了小路 我决定委屈儿子 因为我伴同他的时日还长 我伴同母亲的时日已短 我说 走大路 最后 我们走了小路 在不好走的地方 我背着母亲 妻子背着儿子 稳稳地走了过去 母亲改变了主意 1 本文讲了一件什么事 请用一句话概括文章内容 2 从文中的字里行间 你看到了一个怎样的家庭 我们祖孙三代一家四人在初春的田野上散步 温馨和美 假如你有一束美丽的花 你准备把它送给文中的哪个人物 默读课文 从文中找出你的理由 鲜花献给可敬的人 赏析人物 理解亲情 我母亲妻子儿子 我 孝敬 有家庭责任感 讲原则 不宠爱孩子 文中的 我 是上有老 下有小 要照顾两头的中年男人 在处理家庭矛盾时候 有时可以兼顾两头 但有时无无法兼顾两头 如文中是走大路还是走小路 无法 两全 只能顾一头的时候 那么顾那一头呢 决定委屈儿子 就是要顾老一头 因为陪伴儿子的时间还长 但父母风烛残年 尽孝心的时间不多 所以这里有个家庭伦理道德准则 上有老 下有下 两头无法兼顾时 应该顾老一头 谦让 疼爱孙子 善解人意 即使自己行动多不方便 也宠爱孙子 她现在很听我的话 就像我小时候很听她的话一样 信赖儿子 尊重儿子 但是母亲摸摸孙子的小脑袋 变了主意 还是走小路吧 母亲 贤惠 孝顺 家庭责任感 在外面 她总是听我的 贤惠当 我决定委屈儿子 妻子没有丝毫的执着 我蹲下 背起母亲 妻子也蹲下来 背起了儿子 妻子 调皮 活泼可爱 聪明 听话 儿子要走小路 小路有意思 前面也是妈妈和儿子 后面也是妈妈和儿子 当 我决定委屈儿子 时 儿子并没有哭闹 对此变现出非常地听话和理解 儿子 通过对四个人物的描写 作者在字里行间表达了什么样的情感 我 和母亲之间 妻子和儿子之间 我 和妻子之间母亲和儿子之间 母子情 夫妻情 祖孙情 互敬互爱 珍爱亲情 尊老爱幼 齐读最后一段 我 和妻子是如何背着母亲 儿子走过那条小路的 我和妻子都是慢慢地 稳稳地 走得很仔细 好像我背上的同她背上的加起来 就是整个世界 动作描写 慢慢地 稳稳地 表现了 我 和妻子尊老爱幼 生怕稍有闪失会给自己所背的亲人带来惊恐 不安甚至害怕的心理 探究主旨 为什么说 我 背上的同她背上的加起来就是整个世界 我 和妻子人到中年 站在人生的中点上 肩负着承前启后的责任 对上 肩负着赡养老人的义务 对下 肩负着培养教育子女的重任 形象地表明了 我 对生活的使命感 小事 中心 以小见大 散步 尊老爱幼 小结 全家四口早春散步互谦让 祖孙三代风雨人生相依偎 相亲相爱 家 是幸福的摇篮 需要我