Unit5_第6课时教学设计.doc

Unit5 第6课时教学设计【内容来源】人教PEP 三年级下册 Unit5 【主 题】Do you like pears?【课 时】第6课时：B. Lets check C. Story time一、教学目标1. 复习本单元所学的主要知识。2. 通过练习和对话，检验学生本单元的学习成果。3. 能读懂“C. Story time”部分的故事，并了解一些购物时的常用语。4. 提高学生的阅读技能和听力技能。二、教学重难点重点1. 复习本单元所学的主要知识。2. 检验本单元的学习成果。3. 能读懂“C. Story time”部分的故事，并了解一些购物时的常用语。难点1. “C. Story time”部分的故事的理解。2. 购物时的一些常用语的掌握。三、教学准备1. 本课时教学过程中所需的录音、图片、课件、文具。2. 教学音频。四、教学过程Step 1: Warm-up1. 打招呼。T: Good morning/afternoon, class.Ss: Good morning/afternoon, Mr/Miss.T: Welcome back to class. Nice to see you again.Ss: Nice to see you, too.T: How are you today?SS: Very well, thanks.2. 先让学生在六人小组内说一说自己家人在水果方面的喜好，再请几位小组代表进行汇报。Step 2: Preview1. 猜一猜。教师拿出一张水果图并只出示图片的一部分，让学生猜一猜图片中的水果是什么。猜测几次后，教师将这些水果类单词写在黑板上，师生用“唱反调”的方法复习所学过的水果类单词。2. 游戏：Whats missing?教师拿出几张水果图片让学生观察，然后将图片混合在一起，随意抽掉一张，教师再次展示图片，学生说出抽掉的是哪一张。教师可逐渐增加图片的数量以增加游戏的难度。Step 3: Presentation1. Lets check.(1) Listen and tick() or cross (). 让学生观察本部分的教学挂图，说出与图片相应的英语单词。 播放教学录音，学生边听录音边判断所听内容与图片是否相符。 学生再听录音，师生一起核对答案。 学生跟录音读，提醒学生注意模仿录音中的语音、语调。(2) Look and tick().出示本部分的教学挂图，让学生用句型“Do you like.?”和“Yes, I do./ No, I dont.”就图片中的内容谈论自己的喜好。学生根据挂图内容勾出与挂图中的物体相对应的单词，然后师生一起核对答案。2. C. Story time.(1) 教学故事中的重难点。 教师把一个果盘的图片贴在黑板上，并在图片旁边写上“1 dollar”，说：“Look at the fruit. They are cheap.(强调单词cheap，帮助学生明白单词cheap的意思)” 教师拿出一支铅笔，说：“This is one pencil. Its 6 yuan. Each pencil is 6 dollars.”教师拿出两支铅笔，说：“Two pencils are 12 yuan. Each pencil is 6 dollars.(帮助学生明白单词each的意思)” 教师用简笔画在黑板上画一张桌子，并在桌子上画上各种食物，接着教师捂着自己的肚子，说：“So much food. But Im full now. Doggy bag, please. Oh, Zip is hungry. He says,No way.(然后教师可以用汉语解释doggy bag和No way的意思)”(2) 在多媒体上逐个呈现本部分的教学挂图，学生根据挂图猜测故事内容并在小组内进行讨论。(3) 教师播放教学动画，并做适当的讲解，帮助学生了解故事大意。(4) 然后播放教学录音，让学生回答问题：What food do they want?(5) 讲解一些对话中的一些知识点，帮助学生理解。 Doggy bag, please!请打包！doggy bag指在饭馆、餐厅就餐后，把吃剩的饭菜装进袋子里带回家，就是我们常说的“打包”。doggy bag这个说法的出现有它特殊的背景。以前，美国人不好意思把在饭馆吃剩的饭菜带问家，怕丢面子，于是就说把剩下的饭菜带回家给家里的狗吃。 No way!没门！No way! 是固定搭配，意思是“当然不，一点也不，决不；没门”。(6) 让学生跟录音读对话，然后同桌分角色练习表演故事。(7) 教师请一两对学生上讲台表演故事。Step 4: Extension知识拓展：更多的水果类单词。almond杏仁 apple苹果 apricot 杏子 arbutus 杨梅 avocado 南美梨 bagasse甘蔗渣banana 香蕉 bennet 水杨梅bergamot 佛手柑 berry浆果betelnut 槟榔 black brin黑布林blueberry 蓝莓 carambola 杨桃casaba卡萨巴甜瓜 cascara 药鼠李cherry樱桃 cherry tomato 圣女果chestnut 栗子 coconut 椰子cocoa 可可豆 core 果心cucumber 黄瓜 cumquat 金橘custard apple 番荔枝 damson 西洋李子date 枣挪子 date palm 零椰树durian 榴莲 fig无花果filbert 榛子 flat peach 蟠桃ginkgo银杏 gooseberry 醋栗grape 葡萄 grapefruit葡萄柚子guava番石榴 haw 山楂hickory山核桃 honey dew melon 哈密瓜juicy peach 水蜜桃 kernel fruit 仁果kiwifruit奇异果，猕猴桃 lemon 柠檬longan龙眼、桂圆 loquat枇杷lotus nut 莲子 mandarin中国柑橘mango芒果 mangosteen 山竹果melon甜瓜 mini watermelon 小西瓜nectarine 油桃 newton pippin香蕉苹果nucleus 核仁 olive橄榄orange 橘子 papaya(pawpaw)木瓜peach 桃子 peanut花生pear 梨 persimmon 柿子pineapple 凤梨、菠萝 pistachios 开心果pitaya火龙果 plum梅子，李子pomegranate 石榴 pomelo 柚子quarenden 大红苹果 sapodilla人参果seedless watermelon 无籽西瓜 sorosis 桑果strawberry 草莓 sugarcane甘蔗 tangerine 蜜柑橘 tangor 广柑tough pear 木梨 walnut 核桃warden冬梨 water caltrop 菱角water-chestnut 马蹄、荸荠 watermelon 西瓜 wild peach 毛桃Step 5: Summary师生一起总结本单元的重点词汇和句型。词汇：pear, orange, strawberry, watermelon, fruit, apple, banana, grape, again句型：Do you like.?Yes, I do. /No, I dont.