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文档简介

练习1教学时间：课时：3课时教学目标：1、按先撇后捺的笔顺规则，照样子练习写字。2、朗读背诵儿歌。3、拼拼读读、字词句综合训练。4、展开想象，进行自我介绍。教学重难点: 1、写字训练。2、读背训练。3、字词句综合训练。4、口语交际训练。学情分析：教学过程：第一课时一、教学第一题：按笔顺写字。1、审题。2、指导。看右边小图，问：你见过这幅画吗？能背诵有关的课文吗？出现的数字你认识吗？读生字“一、二、三、四、五、六、七、八、九、十”。认识基本笔画，指认笔画。3、其余两组按同样步骤进行教学。4、反馈。二、教学第二题：学写铅笔字。1、审题。2、指导练习，描红仿影。3、指导观察临写观察3个字在田字格中的位置。指名上黑板写。评价，纠正，提醒学生运笔时注意撇捺的写法。学生按要求临写，老师巡视。第二课时一、教学第三题：学习字词句。教学题1：你认识这几种动物吗？不认识的字读读拼音。1、审题。2、指导练习。3、过渡：小动物很能干，它们遇到困难的时候也能想出办法保护自己。教学题2：你知道它们遇到困难时怎么保护自己吗？1、审题。2、指导练习。读例句。问其他动物遇到危险怎么做？分组讨论。推荐代表说。同桌互读写的句子。教学第3题：说说你遇到了危险，会想什么办法保护自己？1、审题。2、指导练习。分组讨论。交流讨论结果。教师小结。二、教学第四题：读读背背。1、审题。2、指导。让学生借助拼音自读课文。指名试读，正音，齐读。讲述课文意思，看图做游戏。3、练习。边做游戏边念儿歌。自由练习背诵。指名背诵，集体背诵。第三课时一、教学第五题：口语交际自我介绍。1、课前准备。2、审题。3、指导。指导说话，练习。指名依次回答五个问题，把话说完整，说清楚。将1、2两个问题连起来说一说。将3、4、两个问题连起来说
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