小学数学北师大2011课标版三年级教案设计 (2).docx

市电教优质课教学设计找规律教学设计单 位：睢阳区勒马乡南街学校 姓 名：王兴玲 身份证号电话号码北师大版三年级数学下册教案找规律 勒马乡南街学校 王兴玲 教学内容找规律。（教材第3031页） 教学目标1、结合具体情境，探索乘数是整十数的乘法计算方法，找出计算的规律。2、充分利用已学知识的迁移作用，沟通新旧知识的内在联系，形成基本的计算能力 教学重、难点1、探索乘数是整十数的乘法计算方法，找出规律。2、能熟练地计算乘数是整十数的乘法计算。 教学准备多媒体课件 教学过程一、导入新课请大家观察两组数：课件出示： 1. 149149149149 2. 246810121416同学们能不能做到过目不忘？（四个149；双数）二、问题情景，合作探究 1.算一算，并说说你是如何计算的。课件出示： 51= 32= 124= 510= 320= 1240= 5010= 3020= 12040= 观察上面的式子，你有什么发现？（分组探讨，合作交流） 归纳，总结： 乘数后面多几个0，积的后面就多几个0. 2、拓展延伸 （1） 根据你的发现计算出结果。 课件出示： 63= 154= 182= 630= 1540= 1820= 6030= 15040= 18020= A、学生独立完成活页练习。 B、展示部分学生的计算结果，集体订正。 （2）根据163=48，你能直接写出下面算式的结果吗？ 课件出示： 1630= 16030= 16030= 16300= （分组讨论，集体汇报，老师根据反馈指导总结规律。）3、 练一练1、算一算，照样子写出一组算式。（用课件出示试题）38= 175= 69=308= 1750= _3080= 17050= _（1）学生读题，理解题意。（2）教师巡视检查。（3）学生独立计算。（4）展示部分学生的计算结果，集体订正。2、根据2420=480，直接写出下面算式的结果。（用课件出示试题）24020= 242= 24200=（1） 学生独立完成。（2） 师问：还需要计算吗？（3） 生：不需要。（4） 重述规律：乘数后面多几个0，积的后面就多几个0. 3、把结果相同的算式连起来。（用课件出示试题） 7022 7022016200 1620 70022 7220 1602 16020 （1）比一比，看谁做的又快又对。 （2）展示部分学生的计算结果，集体订正。 （3）师：同学们为什么做的又快又对？ （4）生：我们运用了整十的乘法计算规律。 （5）集体回答：乘数后面多几个0，积的后面就多几个0.4、买鸡蛋。（用课件出示试题） 盘数1102030个数 5.买运动服。（用课件出示试题） 体操队要买大号运动服13套，小号运动服16套，各需要多少钱？ 张老师带了2000元买运动服，够吗？4、 回顾总结你学到了什么？（分组讨论汇报，总结）出示课件：先把乘数中0前面的数相乘，然后看两个乘数末尾有几个0，就在积的后面加上几个0.5、 布置作业 练习课本中31页的1、2试题6、 板书设计 找 规 律 -乘数是整十数的乘法51= 5 32= 6 124=48510= 50 320= 60 1240=48