第三周第1课时 养成亲社会行为教案.doc

学科组 文综合 年级 八年级 学科 思想品德 备课人 孙雪春 使用人 课题： 养成亲社会行为 第 3 周 1 教时 授课日期：2012 年2 月 20 日教学目标知 识 领 域技 能 领 域情 感 领 域了解“谦让”、“分享”、“助人”、“合作”、“同情”、“安慰”等亲社会行为的特点和意义。培养亲社会的技能，养成亲社会的习惯；培养亲近社会、服务社会、奉献社会的能力。培养关心、亲近社会的积极性和自觉性，逐步树立为人民服务的奉献精神，多为社会做贡献。重难点重 点难 点学会谦让、分享和助人我为社会做贡献课型 新授课教法角色扮演、移情训练、榜样示范教具 多媒体教 学 过 程环节教 师 活 动知识点学 生 活 动时 间个性补充一、观察图片 、导入新课二、启发体验、 共同探讨播放课件1，导入新课。播放课件2、3播放课件4、5提出问题：你认为甄宇和冯异身上有哪些值得我们学习的品质？这对你今后的为人处事有何启示？想一想：这些行为有哪些共同点？试一试：自己还能举出哪些类似的行为？议一议：为了让社会生活更加美好，作为社会的一员，我们能做些什么？1. 学会谦让 谦让既是中华民族的传统美德，又是形成和谐的社会秩序、文明的社会风气不可或缺的道德规范。 谦让首先要做到为人谦逊，礼貌待人，突出表现为在荣誉、利益面前不争名夺利，能自觉地为他人着想，做到先人后己，把好处和方便留给别人；还表现在能妥善处理与他人的矛盾和冲突。 谦让有“度”：在正当权益受到侵害时敢于说“不”。区分“谦让”与无原则地妥协让步之间的不同。2. 学会分享观察课件1的四幅照片让学生读教材上的“瘦羊博士”和“大树将军”两个小故事后，回答问题：可以讲准备好的“孔融让梨”或“将相和”的小故事，也可讲别的有关体现“谦让”美德的小故事，如著名的“六尺巷”历史小故事等。5分钟10分钟环节教 师 活 动知识点学 生 活 动时 间个性补充二、启发体验、 共同探讨播放课件6、7引导学生认识到能分享的东西不仅仅是物质的，有时候精神上的分享更难能可贵。播放课件8播放课件9 、 10引导学生有意识地体验那双份的快乐。引导学生认识到帮助他人首先要真诚，还要注意方式和方法。尤其教育未成年学生在帮助别人的同时注意学会自我保护。分享就是把自己有价值的东西提供给别人，与他人共同拥有和享受，把“我的”当成“我们的”。着重指出，“分享”与“合作”的关系；现代社会更需要以合作求双赢。 “爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。”在社会生活中，善待他人其实也是在善待自己。如果人人心里都燃起一盏爱的明灯，用爱来照亮别人，那我们就都能拥有一份爱的光明。3. 学会助人4、我为社会做贡献阅读教材P24-P26，思考：为了让我们生活的社会更美好，你打算做些什么？（即“我们怎样为社会做贡献？”） (1).你曾经参加过哪些社会公益活动，有什么感受？(2).我们应该怎样关心社会发展、关注国家大事？学生结合自己的“分享”经历谈感受。说经历谈感受：生活中自己接受别人帮助或帮助别人的经历及当时的感受。小组内讨论交流，全班分享。4分钟6分钟5分钟环节教 师 活 动知识点学 生 活 动时 间个性补充 三、走进生活， 学以致用。四、收获平台五、课堂检测播放课件11、12播放课件13、14、15、16点评学生的回答播放课件17巡视指导从自己生活的社区（村庄）入手，调查一下周围的社会环境，看看还存在哪些有待于解决的问题，想一想自己能够为解决这些问题做些什么？ 我发现的问题：_。 我提出的建议：_。 我能做的事情：_。 我们国家近期取得了哪些重大成就？当你了解到这项成就时有何感想？问：我们怎样向从飞学习？1、通过这节课的学习，我打算今后这样做：_。2、在谦让、分享、助人方面还有待努力的地方：_。助学相关习题小组讨论交流展示齐读梁启超的名言 小组讨论交流。学生各抒己见学生谈收获做题2分钟3分钟